DDI-kuvailu: KuntaSuomi 2004: koulutoimi 1995 DDI description: Finnish Local Government 2004: Educational Institutions 1995 2157 Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto 1.0.0 KuntaSuomi 2004: koulutoimi 1995 [metadata]. Metadataversio 1.0.0 (2007-11-02). Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto [tuottaja ja jakaja]. DOI: https://doi.org/10.60686/t-fsd2157; URN: https://urn.fi/urn:nbn:fi:fsd:T-FSD2157 FSD:n aineistokuvailut (FSD metadata records), joiden tekijä on Suomen yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto (Finnish Social Science Data Archive), on lisensoitu Creative Commons 1.0 Yleismaailmallinen (CC0 1.0) -lisenssillä. FSD:n aineistokuvailut (FSD metadata records) by Suomen yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto (Finnish Social Science Data Archive) are licensed under a Creative Commons 1.0 Universal (CC0 1.0) license. FSD:n aineistokuvailut (FSD metadata records) av Finlands samhällsvetenskapliga dataarkiv (Finnish Social Science Data Archive) är licensierade under en Creative Commons 1.0 Universiell (CC0 1.0) licens. KuntaSuomi 2004: koulutoimi 1995 Finnish Local Government 2004: Educational Institutions 1995 2157 urn:nbn:fi:fsd:T-FSD2157 10.60686/t-fsd2157 Ojala, Ilpo Suomen Kuntaliitto Tietoarkiston ja aineiston luovuttajan tekemän sopimuksen mukaisesti. Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto KuntaSuomi 2004

KuntaSuomi 2004 -tutkimusohjelma oli Kuntaliiton, yliopistojen ja tutkimuslaitosten yhteinen tutkimuskokonaisuus, jossa analysoitiin kuntien kehitystä ajanjaksolla 1995-2004. Ohjelmassa oli mukana 47 kuntaa, jotka edustivat mahdollisimman hyvin suomalaista kuntakenttää. Tutkimusohjelman rahoituksesta vastasivat tutkimukseen osallistuneet kunnat yhdessä Kuntaliiton kanssa.

Tutkimusohjelma jakaantui 14 tutkimusmoduuliin. Useimpien moduulien tieto kerättiin kirjekyselyillä. Tiedot ovat yhdistettävissä toisiinsa (horisontaalisuus). Tiedot voi yhdistää myös aikasarjoittain (vertikaalisuus).

1.0 Ojala, Ilpo (Vaasan yliopisto): KuntaSuomi 2004: koulutoimi 1995 [data]. Dataversio 1.0 (2007-11-02). Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto [jakaja]. DOI: https://doi.org/10.60686/t-fsd2157; URN: https://urn.fi/urn:nbn:fi:fsd:T-FSD2157 oppilaitokset koulut lukio erityiskoulut kansalaisopistot kansanopistot peruskoulu resurssit päätöksenteko koulunjohtajat ohjaus (neuvonta ja opastus) uudistukset tuloksellisuus Yhteiskuntatieteet Valtiovalta, julkinen hallinto, poliittiset organisaatiot, puolueet Koulutuspolitiikka

Koulutoimea on tutkittu vuoden 1995 lisäksi myös vuosina 1998 ja 2002. Kahden ensimmäisen vuoden kyselyissä ei ole eroteltu eri oppilaitostyyppejä, vaan kaikille oppilaitosten johtajille on lähetetty sama tutkimuslomake. Tutkimus käsittelee pääasiassa kolmea aihealuetta: opetustoimen ohjausta ja johtamista kunnassa, tuloksellisuutta sekä oppilaitoksen kehittämispolitiikkaa. Lisäksi on kysytty laajasti perustietoja oppilaitoksesta sekä opetustarjonnasta.

Aluksi kysytyissä perustiedoissa vastaaja ilmoittaa esimerkiksi oppilaitoksen omistuspohjan, oppilaiden tai opiskelijoiden sekä henkilöstön määrän ja oppilaitoksen sijainnin suhteessa sijaintikunnan keskukseen. Sen jälkeen kartoitetaan onko oppilaitoksessa tarjolla erikoistunutta opetusta, tukiopetusta ja kerhotoimintaa sekä käytetäänkö opetuksen tai oheispalvelujen järjestämisessä ostopalveluita. Vastaajilta kysytään myös peritäänkö oppilailta tai opiskelijoilta erilaisia käyttäjämaksuja.

Opetustoimen ohjausta ja johtamista käsittelevässä aihealueessa tiedusteltiin muun muassa, mitä asioita kuuluu vastaajan päätösvaltaan, onko oppilaitoksella johtokuntaa tai vastaavaa elintä ja jos on, niin vastaajaa pyydettiin arvioimaan sen ominaispiirteitä, kuten jäsenten kunnallispoliittista painoarvoa. Seuraavaksi siirryttiin tuloksellisuutta koskeviin kysymyksiin. Vastaaja ilmoitti, onko hänen koulussaan käytössä tulosarviointiin liittyviä mittareita tai arviointijärjestelmiä ja puntaroi, estävätkö vai edistävätkö erilaiset luetellut tekijät tulosmittauksen käyttöönottamista omalla koulutusalallaan. Lisäksi tiedusteltiin vastaajan mielipidettä tuloksellisuuden mittaamisen tuottaman tiedon käyttömahdollisuuksista eri toimintojen kehittämisessä ja arviota oppilaitoksen toimintaan liittyvien tekijöiden (esimerkiksi opetusilmapiiri, tilojen viihtyisyys ja opetusvälineiden riittävyys) nykytilasta.

Kehittämispolitiikan kysymykset tarkastelivat muun muassa vuoden 1992 jälkeen tapahtuneita muutoksia oppilaitoksen rahoituksessa, opetuksen järjestelyssä ja organisaatiossa. Vastaajaa pyydettiin lopuksi arvioimaan, estävätkö vai edistävätkö eri tekijät oppilaitosten välistä kilpailuttamista ja millaisiin asioihin (esimerkiksi opetuksen laatu, kansainvälisyyden lisääminen sekä koulun imagon kehittäminen ja markkinointi) oppilaitoksen kehittämisen tulisi kohdistua.

Taustatietoja ovat muun muassa vastaajan virka-asema, sukupuoli, äidinkieli, syntymävuosi, tutkinnon taso, luottamustehtävissä toimiminen sekä kauanko vastaaja on toiminut nykyisessä tehtävässään ja kuinka kauan hän on työskennellyt opetus- ja koulutusalalla. Lisäksi aineisto sisältää lomakkeen ulkopuolisia taustamuuttujia.

Suomi Suomi Poliittis-hallinnollinen alue PoliticalAdministrativeArea Kunta Suomen kunnat Ahvenanmaa Kvantitatiivinen Pitkittäisaineisto: trendi/toistuva poikkileikkausaineisto Longitudinal.TrendRepeatedCrossSection Ojala, Ilpo Todennäköisyysotanta: monivaiheinen otanta Probability.Multistage

Kaksivaiheinen ositettu otanta KuntaSuomi-projektikuntien valinnassa.

Kuntaotokset valittiin erikseen alle 10 000 asukkaan kunnista (28 kuntaa) ja yli 10 000 asukkaan kunnista (19 kuntaa). Valinnassa pyrittiin edustavuuteen kummankin kuntajoukon sisällä suhteessa kokoluokan kaikkiin kuntiin. Suurten kuntien lukumäärä on tapausjoukossa suurempi kuin niiden osuus kaikista kunnista, koska niissä asuu 70 prosenttia maan väestöstä. Edustavuuskriteereinä käytettiin lisäksi mm. alueellista sijaintia, väestön ikä- ja koulutusrakennetta, elinkeinorakennetta ja kuntatalouden tunnuslukuja, poliittisia voimasuhteita sekä kunnan toimintapolitiikkaa kuvaavia muuttujia. Ahvenanmaan kunnat jätettiin valinnan ulkopuolelle niiden maakunnallisesta itsehallinnosta johtuvien erityispiirteiden takia.

Koulutoimen kyselyssä 1995 olivat mukana kaikki tutkimuskuntien alueella sijaitsevat oppilaitokset lukuun ottamatta yliopisto- ja korkeakouluyksiköitä, sotilasalan oppilaitoksia, kirjeopistoja sekä kieli- ja autokouluja. Kyselyyn vastasivat oppilaitosten vastuuhenkilöt (N=700), jotka edustivat 728 oppilaitosta.

Itsetäytettävä lomake: paperinen lomake SelfAdministeredQuestionnaire.Paper Strukturoitu lomake Questionnaire.Structured Aineisto ei sisällä painomuuttujia. 83,9 Muuttujien q22_3 ja q35c selitteistä ei ole varmuutta. Lisäksi muuttujissa q22_1 ja q22_2 sekä q25_1 - q25_8 on mahdollisesti sisällöllisiä tai selitteistä johtuvia virheitä. Aineisto on kuvailtu mahdollisimman kattavasti suomeksi ja englanniksi. Aineisto on tarkistettu ja muokattu yksityiskohtaisesti. Tarvittaessa aineistosta on poistettu tunnisteita. Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto Oppilaitoksen numero poistettu arkistoinnin yhteydessä. Aineisto ei sisällä avokysymysten vastauksia. Aineisto on käytettävissä (B) tutkimukseen, opetukseen ja opiskeluun. Aineistoon ja sen tekijöihin tulee viitata asianmukaisesti kaikissa julkaisuissa ja esityksissä, joissa aineistoa käytetään. Tietoarkiston antaman malliviittaustiedon voi merkitä lähdeluetteloon sellaisenaan tai sitä voi muokata julkaisun käytäntöjen mukaisesti. Viitetiedot julkaisuista, joissa aineistoa on käytetty, toimitetaan Tietoarkiston asiakaspalveluun asiakaspalvelu.fsd@tuni.fi. Aineiston alkuperäiset tekijät ja Tietoarkisto eivät ole vastuussa aineiston jatkokäytössä tuotetuista tuloksista ja tulkinnoista. Ojala, Ilpo (1997). Koulu vapautuu - kuka tekee valinnat? Helsinki : Suomen Kuntaliitto. KuntaSuomi 2004 -tutkimuksia nro 5. Acta nro 72. Mäkelä, Pertti (2000). Kuntien vaihtelevat koulutiet. Helsinki : Suomen Kuntaliitto. KuntaSuomi 2004 -tutkimuksia nro 24. Acta nro 129. Hietaniemi-Virtanen, Niina (2004). Kehittyvä koulutoimi: Tutkimus kuntien koulutuspalveluista 1995-2002. Helsinki : Suomen Kuntaliitto. KuntaSuomi 2004 -tutkimuksia nro 49. Acta nro 168. FSD2157 KuntaSuomi 2004: koulutoimi 1995 FSD2158 KuntaSuomi 2004: koulutoimi 1998 FSD2159 KuntaSuomi 2004: koulutoimi 2002: perusopetus FSD2160 KuntaSuomi 2004: koulutoimi 2002: ammatilliset oppilaitokset, lukiot ja aikuiskoulutus Hietaniemi-Virtanen, Niina (2004). Kehittyvä koulutoimi: Tutkimus kuntien koulutuspalveluista 1995-2002. Helsinki: Suomen Kuntaliitto. KuntaSuomi 2004 -tutkimuksia nro 49. Acta; 168. Kehittyvä koulutoimi: Tutkimus kuntien koulutuspalveluista 1995-2002 Mäkelä, Pertti (2000). Kuntien vaihtelevat koulutiet. Helsinki: Suomen Kuntaliitto. KuntaSuomi 2004 -tutkimuksia nro 24. Acta nro 129. Kuntien vaihtelevat koulutiet Ojala, Ilpo (1997). Koulu vapautuu - kuka tekee valinnat? Helsinki: Suomen Kuntaliitto. KuntaSuomi 2004 -tutkimuksia nro 5. Acta; 72. Koulu vapautuu - kuka tekee valinnat? daF2157.por 700 293 SPSS Portable Toimitteko tällä hetkellä kunnallisissa tai muissa luottamustehtävissä? Mikä on luokkien tai perusopetusryhmien määrä oppilaitoksessanne? Mikä on oppilaiden/opiskelijoiden määrä oppilaitoksessanne? Mikä on päätoimisen opetushenkilöstön kokonaismäärä oppilaitoksessanne? Mikä on oppilaitoksenne muun kuin opetushenkilöstön kokonaismäärä? Miten suuret olivat oppilaitoksenne käyttö- ja henkilöstömenot vuonna 1994? Onko oppilaitoksessanne tarjolla erikoistunutta opetusta? Onko oppilaitoksessanne tarjolla erityispedagogiikkaan perustuvaa opetusta? Missä kielissä oppilaitoksessanne annetaan opetusta? Annetaanko oppilaitoksessanne tarvittaessa tukiopetusta? Järjestääkö oppilaitoksenne normaalin opetusohjelman lisäksi oppilaille kerho- tai harrastustoimintaa? Mikäli oppilaitoksenne opetuksen järjestämisessä käytetään ostopalveluita, mikä taho tekee päätöksen siirtymisestä ostopaIveluiden käyttöön ja siitä keneltä ne hankitaan? Miten seuraavat oheispalvelut on tuotettu oppilaitoksessanne? Mikäli olette käyttänyt ostopalveluita, onko palveluiden tuottajia pyritty kilpailuttamaan keskenään? Ilmaiskaa samalla mitä mieltä olette oheispalveluiden tuottamisesta nykyisellään Maksaako oppilaitoksenne vuokraa tiloistaan? Käyttäkää vuokran luonnetta kuvatessanne asteikkoa: Nimellinen hinta = vuokra alittaa käyttökustannukset tai kattaa vain pienen osan tiloista aiheutuvista kustannuksista, Käyttökustannushinta = vuokra riittää kattamaan tilojen käytöstä aiheutuvat kustannukset, Omakustannushinta = vuokra riittää kattamaan tilojen käyttö- ja pääomakustannukset, Markkinahinta = vuokra vastaa markkinoiden yleistä tasoa Periikö oppilaitoksenne käyttäjämaksuja koulutus-ja opetuspalveluissa tai näihin liittyvissä oheispalveluissa? Mikäli käyttäjämaksuja peritään, kuvatkaa niiden luonnetta asteikolla: Nimellinen hinta = maksu kattaa vain pienen osan palvelusta aiheutuvista kustannuksista, Käyttökustannushinta = maksu riittää kattamaan palvelusta aiheutuvat välittömät kustannukset, Omakustannushinta = maksu riittää kattamaan palvelusta aiheutuvat välittömät sekä investointikustannukset, Markkinahinta = maksu vastaa markkinoiden yleistä tasoa Mitä asioita kuuluu tällä hetkellä päätösvaltaanne? Mikäli oppilaitoksellanne on oma johtokunta tai vastaava elin, onko varsinaisten luottamushenkilöiden lisäksi myös seuraavilla ryhmillä siinä oma päätösvaltainen edustajansa? Arvioikaa oppilaitoksenne johtokunnan tai vastaavan elimen ominaispiirteitä tällä hetkellä. Käyttäkää arvioidessanne asteikkoa: 1 = erittäin vähäinen, 2 = melko vähäinen, 3 = Ei vähäinen eikä suuri, 4 = melko suuri, 5 = erittäin suuri Miten kuvailisitte seuraavien tahojen vaikutusta oppilaitoksenne toimintaan tällä hetkellä? Arvioikaa estävätkö vai edistävätkö seuraavat tekijät tulosmittauksen käyttöönottamista juuri omalla koulutusalallanne? Käyttäkää arvioidessanne asteikkoa välillä 1-5, jossa: 1 = estää merkittävästi, 2 = estää jonkin verran, 3 = ei edistä eikä estä, 4 = edistää jonkin verran, 5 edistää merkittävästi Miten tarpeellisena näkisitte tuloksellisuuden mittaamisen tuottaman tiedon käyttömahdollisuudet seuraavien toimintojen kehittämisessä? Millaisen arvion annatte seuraavista oppilaitoksenne toimintaan liittyvistä tekijöistä nykyisellään? Käyttäkää arvioidessanne asteikkoa: 1 = erittäin huono, 2 = melko huono, 3 = ei huono eikä hyvä, 4 = melko hyvä, 5 = erittäin hyvä Onko oppilaitostanne koskevasti toteutettu seuraavia muutoksia vuoden 1992 jälkeen? Kuntien palvelutuotannossa on viime vuosina keskusteltu palvelutuotannon kilpailuttamisesta. Arvioikaa, estävätkö vai edistävätkö seuraavat tekijät oppilaitosten välistä kilpailuttamista. Käyttäkää arvioinneissanne asteikkoa: 1 = estää merkittävästi kilpailuttamista, 2 = estää jonkin verran kilpailuttamista, 3 = ei estä eikä edistä kilpailuttamista, 4 = edistää jonkin verran kilpailuttamista, 5 = edistää merkittävästi kilpailuttamista Miten tärkeäksi arvioisitte seuraavat resursointikohteet oppilaitoksenne kehittämisessä tällä hetkellä? Miten tärkeäksi arvioisitte seuraavat resursointikohteet oppilaitoksenne kehittämisessä tällä hetkellä? [fsd_no] Aineistonumero (lisätty FSD:ssä) Aineistonumero (lisätty FSD:ssä) 700 2157 2157 2157.00 .000 [fsd_vr] Aineistoversio (lisätty FSD:ssä) Aineistoversio (lisätty FSD:ssä) 700 1.0 1.0 1.000 .0000 [fsd_pro] Käsittelytaso (lisätty FSD:ssä) Käsittelytaso (lisätty FSD:ssä) 700 1 1 1.00 .000 1 A (ks. koodikirja) 700 2 B (ks. koodikirja) 0 3 C (dataa ei ole tarkastettu FSD:ssä) 0 [fsd_id] Havaintotunnus (lisätty FSD:ssä) Havaintotunnus (lisätty FSD:ssä) 700 1 700 350.50 202.217 [bv1] Oppilaitostyyppi 1 Oppilaitostyyppi 1 512 1 4 1.38 .806 1 Alakoulut 392 2 Yläkoulut 82 3 Yhteinäiskoulut + muut 4 4 Erityiskoulut 34 SYSMISS 188 [bv2] Vastasiko oppilaitos vuoden 1998 kyselyyn Vastasiko oppilaitos vuoden 1998 kyselyyn 534 1 1 1.00 .000 1 Mainittu 534 SYSMISS 166 [bv3] Oppilaitostyyppi 2 Oppilaitostyyppi 2 700 123 299 144.29 37.198 [bv5] 6-portainen kunnan kokoluokitus 6-portainen kunnan kokoluokitus 700 1 6 4.41 1.442 1 Alle 3 000 asukasta 24 2 3 000 - 5 500 asukasta 57 3 5 501 - 10 000 asukasta 117 4 10 001 - 20 000 asukasta 121 5 20 001 - 45 000 asukasta 171 6 Yli 45 000 asukasta 210 [q1] Kunnan nimi Kunnan nimi 700 49 936 425.21 279.696 [q3] Vastaajan virka-asema Mikä on virka-asemanne? 693 1 3 1.56 .580 1 Rehtori 335 2 Johtajaopettaja 327 3 Muu, mikä? 31 SYSMISS 7 [q4] Vastaajan sukupuoli Mikä on sukupuolenne? 693 1 2 1.69 .464 1 Nainen 217 2 Mies 476 SYSMISS 7 [q5] Vastaajan äidinkieli Mikä on äidinkielenne? 694 1 2 1.14 .342 1 Suomi 600 2 Ruotsi 94 3 Muu, mikä? 0 SYSMISS 6 [q6] Vastaajan syntymävuosi Minä vuonna olette syntynyt? Vuonna ____ 690 1931 1971 1946.79 7.993 [q7] Mikä on ammatillisen koulutuksenne tai tutkintonne taso? Mikä on ammatillisen koulutuksenne tai tutkintonne taso? 659 1 5 3.46 .746 1 Ylioppilastutkinto 16 2 Opistotason tutkinto 33 3 Alempi korkea-asteen tutkinto tai ammattikorkeakoulututkinto (ml. opettajaseminaari) 261 4 Ylempi korkeakoulu- tai yliopistotutkinto 329 5 Muu tutkinto, mikä? 20 SYSMISS 41 [q9] Kuinka kauan olette toiminut nykyisessä tehtävässänne? Kuinka kauan olette toiminut nykyisessä tehtävässänne? ____ vuotta 666 0 38 11.93 9.403 [q10] Kuinka kauan olette työskennellyt opetus- ja koulutusalalla? Kuinka kauan olette työskennellyt opetus- ja koulutusalalla? ____ vuotta 693 2 41 22.65 8.554 [q11_1] Toimitteko tällä hetkellä kunnallisissa tai muissa luottamustehtävissä: Valtuusto Valtuusto 504 1 3 1.11 .334 1 Ei 454 2 Kyllä, jäsenenä 46 3 Kyllä, puheenjohtajana 4 SYSMISS 196 [q11_2] Toimitteko tällä hetkellä kunnallisissa tai muissa luottamustehtävissä: Hallitus Hallitus 488 1 3 1.06 .301 1 Ei 466 2 Kyllä, jäsenenä 14 3 Kyllä, puheenjohtajana 8 SYSMISS 212 [q11_3] Toimitteko tällä hetkellä kunnallisissa tai muissa luottamustehtävissä: Lautakunta Lautakunta 514 1 3 1.18 .462 1 Ei 435 2 Kyllä, jäsenenä 63 3 Kyllä, puheenjohtajana 16 SYSMISS 186 [q11_4] Toimitteko tällä hetkellä kunnallisissa tai muissa luottamustehtävissä: Kuntayhtymä Kuntayhtymä 490 1 3 1.09 .308 1 Ei 452 2 Kyllä, jäsenenä 34 3 Kyllä, puheenjohtajana 4 SYSMISS 210 [q11_5] Toimitteko tällä hetkellä kunnallisissa tai muissa luottamustehtävissä: Kunnan yhtiö/liikelaitos Kunnan yhtiö/liikelaitos 468 1 2 1.03 .165 1 Ei 455 2 Kyllä, jäsenenä 13 3 Kyllä, puheenjohtajana 0 SYSMISS 232 [q11_6] Toimitteko tällä hetkellä kunnallisissa tai muissa luottamustehtävissä: Yksityisten yritysten luottamustehtävät Yksityisten yritysten luottamustehtävät 481 1 3 1.16 .430 1 Ei 416 2 Kyllä, jäsenenä 53 3 Kyllä, puheenjohtajana 12 SYSMISS 219 [q11_7] Toimitteko tällä hetkellä kunnallisissa tai muissa luottamustehtävissä: Etu- ja ammattijärjestöjen luottamustehtävät Etu- ja ammattijärjestöjen luottamustehtävät 506 1 3 1.32 .562 1 Ei 371 2 Kyllä, jäsenenä 110 3 Kyllä, puheenjohtajana 25 SYSMISS 194 [q11_8] Toimitteko tällä hetkellä kunnallisissa tai muissa luottamustehtävissä: Muiden yhteisöjen luottamustehtävät Muiden yhteisöjen luottamustehtävät 529 1 3 1.64 .706 1 Ei 260 2 Kyllä, jäsenenä 198 3 Kyllä, puheenjohtajana 71 SYSMISS 171 [q12] Mikä on oppilaitoksenne nykyinen omistuspohja? Mikä on oppilaitoksenne nykyinen omistuspohja? 688 1 6 1.35 1.213 1 Kunta 617 2 Kuntayhtymä 27 3 Kunnallinen yhtiö 1 4 Kunnallinen liikelaitos, jossa ei sovelleta liikekirjanpitoa 0 5 Kunnallinen yhtiö, jossa sovelletaan liikekirjanpitoa 1 6 Jokin muu taho, mikä? 42 SYSMISS 12 [q13] Onko oppilaitoiksenne omistuspohjaa muutettu vuoden 1992 jälkeen? Onko oppilaitoiksenne omistuspohjaa muutettu vuoden 1992 jälkeen? 692 1 2 1.03 .176 1 Ei 670 2 Kyllä 22 SYSMISS 8 [q14] Mikäli oppilaitoksenne omistuspohjassa on tapahtunut muutoksia, millä tavalla nämä muutokset on toteutettu? Mikäli oppilaitoksenne omistuspohjassa on tapahtunut muutoksia, millä tavalla nämä muutokset on toteutettu? 28 1 8 4.43 2.821 1 Siirtämällä valtion omistukseen 1 2 Siirtämällä kunnan omistukseen 12 3 Siirtämällä yksityiseen omistukseen 2 4 Liikelaitostamalla 2 5 Yhtiöittämällä 1 6 Osake-enemmistön myymisellä 0 7 Lakkauttamalla omaa toimintaa ja siirt. ostopalveluihin 0 8 Muulla tavalla, miten? 10 SYSMISS 672 [q15_1] Mikä on luokkien tai perusopetusryhmien määrä oppilaitoksessanne: Luokkaa yhteensä Yhteensä ____ luokkaa... 473 2 80 10.65 10.141 [q15_2] Mikä on luokkien tai perusopetusryhmien määrä oppilaitoksessanne: Perusopetusryhmää yhteensä ...ja/tai _____ perusopetusryhmää 559 1 450 13.96 35.622 [q16_1] Mikä on oppilaiden/opiskelijoiden määrä oppilaitoksessanne: Yhteensä oppilasta/opiskelijaa Yhteensä ____ oppilasta/opiskelijaa,... 683 4 7808 345.45 677.082 [q16_2] Mikä on oppilaiden/opiskelijoiden määrä oppilaitoksessanne: Yhteensä oman kunnan oppilasta/opiskelijaa ...joista ____ kotoisin omasta kunnasta 598 1 6200 235.64 496.977 [q17] Mikä on oppilaitoksenne pääasiallinen opetuskieli? Mikä on oppilaitoksenne pääasiallinen opetuskieli? 677 1 3 1.14 .353 1 Suomi 586 2 Ruotsi 89 3 Muu, mikä? 2 SYSMISS 23 [q18_1] Päätoimisen opetushenkilökunnan kokonaismäärä oppilaitoksessa: Lehtorit ja yliopettajat Lehtorit ja yliopettajat 253 1 75 17.02 14.533 [q18_2] Päätoimisen opetushenkilökunnan kokonaismäärä oppilaitoksessa: Luokanopettajat Luokanopettajat 410 1 24 5.97 4.790 [q18_3] Päätoimisen opetushenkilökunnan kokonaismäärä oppilaitoksessa: Tuntiopettajat Tuntiopettajat 374 1 99 8.99 16.330 [q18_4] Päätoimisen opetushenkilökunnan kokonaismäärä oppilaitoksessa: Aineenopettajat (pl. lehtorit) Aineenopettajat (pl. lehtorit) 176 1 36 4.70 7.230 [q18_5] Päätoimisen opetushenkilökunnan kokonaismäärä oppilaitoksessa: Erityisopettajat Erityisopettajat 303 1 14 1.63 1.483 [q18_6] Päätoimisen opetushenkilökunnan kokonaismäärä oppilaitoksessa: Muut opettajat Muut opettajat 103 1 99 5.79 11.480 [q19_1] Oppilaitoksenne muun kuin opetushenkilöstön kokonaismäärä: Hallintohenkilöstö Hallintohenkilöstö 354 1 42 2.51 3.793 [q19_2] Oppilaitoksenne muun kuin opetushenkilöstön kokonaismäärä: Keittiöhenkilöstö Keittiöhenkilöstö 555 1 16 2.49 2.029 [q19_3] Oppilaitoksenne muun kuin opetushenkilöstön kokonaismäärä: Kiinteistönhoitohenkilöstö Kiinteistönhoitohenkilöstö 499 1 24 2.60 2.433 [q19_4] Oppilaitoksenne muun kuin opetushenkilöstön kokonaismäärä: Muu henkilöstö Muu henkilöstö 272 1 44 3.57 4.976 [q20] Toimiiko oppilaitoksenne yhdessä toimipisteessä vai hajasijoitettuna eri toimipisteisiin? Toimiiko oppilaitoksenne yhdessä toimipisteessä vai hajasijoitettuna eri toimipisteisiin? 687 1 3 1.41 .692 1 Oppilaitos toimii yhdessä toimipisteessä 486 2 Oppilaitos toimii useammassa toimipisteessä, jotka sijaitsevat lähellä toisiaan 120 3 Oppilaitos toimii useammassa toimipisteessä, jotka ovat sijoittuneet eri alueille 81 SYSMISS 13 [q21] Miten oppilaitoksenne sijaitsee suhteessa sijaintikunnan keskukseen? Miten oppilaitoksenne sijaitsee suhteessa sijaintikunnan keskukseen? 677 1 4 2.18 .926 1 Oppilaitos sijaitsee kuntakeskuksessa 212 2 Oppilaitos sijaitsee kuntakeskuksen tuntumassa 163 3 Oppilaitos sijaitsee kuntakeskuksen ulkopuolella 273 4 Oppil. toimipisteet sijoittuvat eri puolille kuntaa 29 SYSMISS 23 [q22_1] Miten suuret olivat oppilaitoksenne käyttö- ja henkilöstömenot vuonna 1994: Käyttömenot (mk) Vuoden 1994 käyttömenot _______ mk 355 11 204000 7144.86 15528.979 [q22_2] Miten suuret olivat oppilaitoksenne käyttö- ja henkilöstömenot vuonna 1994: Henkilöstömenojen osuus käyttömenoista (mk) Henkilöstömenojen osuus käyttömenoista ______ (mk) 305 4 61000 4525.35 7259.224 [q22_3] Miten suuret olivat oppilaitoksenne käyttö- ja henkilöstömenot vuonna 1994: Menoista ei ole tietoa Menoista ei ole tietoa 223 1 3 2.96 .265 [q23_1] Onko oppilaitoksessanne tarjolla erikoistunutta opetusta: Musiikkipainotteinen opetus Musiikkipainotteinen opetus 488 1 3 1.45 .636 1 Ei lainkaan 305 2 Joitakin opetusryhmiä koskien 145 3 Koko oppilaitosta koskien 38 SYSMISS 212 [q23_2] Onko oppilaitoksessanne tarjolla erikoistunutta opetusta: Liikuntapainotteinen opetus Liikuntapainotteinen opetus 467 1 3 1.34 .564 1 Ei lainkaan 332 2 Joitakin opetusryhmiä koskien 113 3 Koko oppilaitosta koskien 22 SYSMISS 233 [q23_3] Onko oppilaitoksessanne tarjolla erikoistunutta opetusta: Ilmaisutaitopainotteinen opetus Ilmaisutaitopainotteinen opetus 457 1 3 1.39 .647 1 Ei lainkaan 318 2 Joitakin opetusryhmiä koskien 98 3 Koko oppilaitosta koskien 41 SYSMISS 243 [q23_4] Onko oppilaitoksessanne tarjolla erikoistunutta opetusta: Matemaattis-luonnontiedepainotteinen opetus Matemaattis-luonnontiedepainotteinen opetus 425 1 3 1.24 .519 1 Ei lainkaan 340 2 Joitakin opetusryhmiä koskien 67 3 Koko oppilaitosta koskien 18 SYSMISS 275 [q23_5] Onko oppilaitoksessanne tarjolla erikoistunutta opetusta: Tietotekniikkapainotteinen opetus Tietotekniikkapainotteinen opetus 461 1 3 1.48 .687 1 Ei lainkaan 289 2 Joitakin opetusryhmiä koskien 121 3 Koko oppilaitosta koskien 51 SYSMISS 239 [q23_6] Onko oppilaitoksessanne tarjolla erikoistunutta opetusta: Ympäristöpainotteinen opetus Ympäristöpainotteinen opetus 457 1 3 1.57 .787 1 Ei lainkaan 282 2 Joitakin opetusryhmiä koskien 90 3 Koko oppilaitosta koskien 85 SYSMISS 243 [q23_7] Onko oppilaitoksessanne tarjolla erikoistunutta opetusta: Vieraisiin kieliin painottunut opetus Vieraisiin kieliin painottunut opetus 460 1 3 1.41 .611 1 Ei lainkaan 301 2 Joitakin opetusryhmiä koskien 129 3 Koko oppilaitosta koskien 30 SYSMISS 240 [q23_8] Onko oppilaitoksessanne tarjolla erikoistunutta opetusta: Muuta erikoistunutta opetusta, mitä? Muuta erikoistunutta opetusta, mitä? 343 1 3 1.70 .845 1 Ei lainkaan 190 2 Joitakin opetusryhmiä koskien 67 3 Koko oppilaitosta koskien 86 SYSMISS 357 [q24_1] Onko oppilaitoksessanne tarjolla erityispedagogiikkaan perustuvaa opetusta: Montessori-pedagogiikka Montessori-pedagogiikka 539 1 3 1.04 .213 1 Ei lainkaan 523 2 Joitakin opetusryhmiä koskien 13 3 Koko oppilaitosta koskien 3 SYSMISS 161 [q24_2] Onko oppilaitoksessanne tarjolla erityispedagogiikkaan perustuvaa opetusta: Steiner-pedagogiikka Steiner-pedagogiikka 537 1 3 1.04 .230 1 Ei lainkaan 523 2 Joitakin opetusryhmiä koskien 9 3 Koko oppilaitosta koskien 5 SYSMISS 163 [q24_3] Onko oppilaitoksessanne tarjolla erityispedagogiikkaan perustuvaa opetusta: Muu pedagogiikka, mikä? Muu pedagogiikka, mikä? 489 1 3 1.22 .538 1 Ei lainkaan 407 2 Joitakin opetusryhmiä koskien 54 3 Koko oppilaitosta koskien 28 SYSMISS 211 [q25_1] Missä kielissä oppilaitoksessanne annetaan opetusta: Suomi Suomi 616 1 1 1.00 .000 1 Mainittu 616 SYSMISS 84 [q25_2] Missä kielissä oppilaitoksessanne annetaan opetusta: Ruotsi Ruotsi 623 1 1 1.00 .000 1 Mainittu 623 SYSMISS 77 [q25_3] Missä kielissä oppilaitoksessanne annetaan opetusta: Englanti Englanti 203 1 1 1.00 .000 1 Mainittu 203 SYSMISS 497 [q25_4] Missä kielissä oppilaitoksessanne annetaan opetusta: Saksa Saksa 62 1 1 1.00 .000 1 Mainittu 62 SYSMISS 638 [q25_5] Missä kielissä oppilaitoksessanne annetaan opetusta: Ranska Ranska 346 1 1 1.00 .000 1 Mainittu 346 SYSMISS 354 [q25_6] Missä kielissä oppilaitoksessanne annetaan opetusta: Venäjä Venäjä 270 1 1 1.00 .000 1 Mainittu 270 SYSMISS 430 [q25_7] Missä kielissä oppilaitoksessanne annetaan opetusta: Espanja Espanja 113 1 1 1.00 .000 1 Mainittu 113 SYSMISS 587 [q25_8] Missä kielissä oppilaitoksessanne annetaan opetusta: Muita, mitä? Muita, mitä? 63 1 1 1.00 .000 1 Mainittu 63 SYSMISS 637 [q26_1] Annetaanko oppilaitoksessanne tarvittaessa tukiopetusta: Ei Ei 79 1 1 1.00 .000 1 Mainittu 79 SYSMISS 621 [q26_2] Annetaanko oppilaitoksessanne tarvittaessa tukiopetusta: Kyllä Kyllä 570 2 2 2.00 .000 2 Mainittu 570 SYSMISS 130 [q26_2_1] Annetaanko oppilaitoksessanne tarvittaessa tukiopetusta: Viikkotuntien määrä tunteina Kyllä, yhteensä _____ viikkotuntia 491 1 120 5.94 9.880 [q27_1] Järjestääkö oppilaitoksenne normaalin opetusohjelman lisäksi oppilaille kerho- tai harrastustoimintaa: Ei lainkaan Ei lainkaan 270 1 1 1.00 .000 1 Mainittu 270 SYSMISS 430 [q27_2] Järjestääkö oppilaitoksenne normaalin opetusohjelman lisäksi oppilaille kerho- tai harrastustoimintaa: Kyllä Kyllä 365 2 2 2.00 .000 2 Mainittu 365 SYSMISS 335 [q27_2_1] Järjestääkö oppilaitoksenne normaalin opetusohjelman lisäksi oppilaille kerho- tai harrastustoimintaa: Kerhojen ja ryhmien lukumäärä Kerhojen ja ryhmien lukumäärä 351 1 24 3.62 2.937 [q27_2_2] Järjestääkö oppilaitoksenne normaalin opetusohjelman lisäksi oppilaille kerho- tai harrastustoimintaa: Viikkotuntien lukumäärä Viikkotuntien lukumäärä 339 1 26 4.55 3.978 [q28] Onko oppilaitoksessanne meneillään opetukseen liittyviä kokeiluja tai uudistuksia? Onko oppilaitoksessanne meneillään opetukseen liittyviä kokeiluja tai uudistuksia? 668 1 2 1.56 .497 1 Ei 295 2 Kyllä 373 SYSMISS 32 [q29] Hoidetaanko osa oppilaitoksenne opetustehtävästä ostopalveluiden avulla? Hoidetaanko osa oppilaitoksenne opetustehtävästä ostopalveluiden avulla? 683 1 2 1.14 .345 1 Ei 589 2 Kyllä 94 SYSMISS 17 [q30a] Mikä taho tekee päätöksen siirtymisestä ostopalveluiden käyttöön? Mikä taho tekee päätöksen siirtymisestä ostopalveluiden käyttöön? 150 1 3 1.33 .525 1 Oppilaitos 105 2 Kunta 41 3 Muu taho, mikä? 4 SYSMISS 550 [q30b] Mikä taho tekee päätöksen ostopalveluiden tuottajasta? Mikä taho tekee päätöksen ostopalveluiden tuottajasta? 133 1 3 1.35 .593 1 Oppilaitos 94 2 Kunta 31 3 Muu taho, mikä? 8 SYSMISS 567 [q31] Kilpailutetaanko ostopalvelujen tuottajia keskenään? Kilpailutetaanko ostopalvelujen tuottajia keskenään? 139 1 3 1.66 .697 1 Ei kilpailuteta 65 2 Kyllä, osassa palveluita kilpailutetaan 56 3 Kyllä, kaikki ostopalvelut kilpailutetaan 18 SYSMISS 561 [q32] Arvioikaa tyytyväisyyttänne ostopalveluihin Arvioikaa tyytyväisyyttänne ostopalveluihin 117 1 5 3.99 .815 1 Erittäin tyytymätön 2 2 Melko tyytymätön 6 3 En tyytymätön enkä tyytyväinen 9 4 Melko tyytyväinen 74 5 Erittäin tyytyväinen 26 SYSMISS 583 [q33] Myykö oppilaitoksenne ostopalveluita muille oppilaitoksille? Myykö oppilaitoksenne ostopalveluita muille oppilaitoksille? 605 1 2 1.17 .379 [q34a1] Miten seuraavat oheispalvelut on tuotettu oppilaitoksessanne: Oppilasruokailu Oppilasruokailu 585 1 6 2.83 1.082 1 Palvelua ei järjestetä lainkaan 23 2 Oppilaitos tuottaa palvelun itse 306 3 Oppilaitos ostaa palvelun muulta tuottajalta 25 4 Kunta tuottaa palvelun itse oppilaitokselle 212 5 Kunta ostaa palvelun muulta tuottajalta oppilaitokselle 16 6 Jokin muu tuottamistapa, mikä? 3 SYSMISS 115 [q34a2] Miten seuraavat oheispalvelut on tuotettu oppilaitoksessanne: Oppilasterveydenhuolto Oppilasterveydenhuolto 576 1 6 3.93 .761 1 Palvelua ei järjestetä lainkaan 16 2 Oppilaitos tuottaa palvelun itse 19 3 Oppilaitos ostaa palvelun muulta tuottajalta 26 4 Kunta tuottaa palvelun itse oppilaitokselle 455 5 Kunta ostaa palvelun muulta tuottajalta oppilaitokselle 50 6 Jokin muu tuottamistapa, mikä? 10 SYSMISS 124 [q34a3] Miten seuraavat oheispalvelut on tuotettu oppilaitoksessanne: Oppilashammashuolto Oppilashammashuolto 566 1 6 3.89 .914 1 Palvelua ei järjestetä lainkaan 39 2 Oppilaitos tuottaa palvelun itse 3 3 Oppilaitos ostaa palvelun muulta tuottajalta 16 4 Kunta tuottaa palvelun itse oppilaitokselle 439 5 Kunta ostaa palvelun muulta tuottajalta oppilaitokselle 59 6 Jokin muu tuottamistapa, mikä? 10 SYSMISS 134 [q34a4] Miten seuraavat oheispalvelut on tuotettu oppilaitoksessanne: Oppilasmajoitus Oppilasmajoitus 428 1 6 1.21 .684 1 Palvelua ei järjestetä lainkaan 373 2 Oppilaitos tuottaa palvelun itse 38 3 Oppilaitos ostaa palvelun muulta tuottajalta 4 4 Kunta tuottaa palvelun itse oppilaitokselle 10 5 Kunta ostaa palvelun muulta tuottajalta oppilaitokselle 0 6 Jokin muu tuottamistapa, mikä? 3 SYSMISS 272 [q34a5] Miten seuraavat oheispalvelut on tuotettu oppilaitoksessanne: Oppilaskuljetus Oppilaskuljetus 536 1 6 3.71 1.521 1 Palvelua ei järjestetä lainkaan 100 2 Oppilaitos tuottaa palvelun itse 15 3 Oppilaitos ostaa palvelun muulta tuottajalta 70 4 Kunta tuottaa palvelun itse oppilaitokselle 108 5 Kunta ostaa palvelun muulta tuottajalta oppilaitokselle 240 6 Jokin muu tuottamistapa, mikä? 3 SYSMISS 164 [q34a6] Miten seuraavat oheispalvelut on tuotettu oppilaitoksessanne: Kalusto- ja materiaalihankinnat Kalusto- ja materiaalihankinnat 559 1 6 3.09 1.159 1 Palvelua ei järjestetä lainkaan 4 2 Oppilaitos tuottaa palvelun itse 224 3 Oppilaitos ostaa palvelun muulta tuottajalta 161 4 Kunta tuottaa palvelun itse oppilaitokselle 67 5 Kunta ostaa palvelun muulta tuottajalta oppilaitokselle 96 6 Jokin muu tuottamistapa, mikä? 7 SYSMISS 141 [q34a7] Miten seuraavat oheispalvelut on tuotettu oppilaitoksessanne: Siivous Siivous 583 1 6 3.30 1.053 1 Palvelua ei järjestetä lainkaan 3 2 Oppilaitos tuottaa palvelun itse 204 3 Oppilaitos ostaa palvelun muulta tuottajalta 38 4 Kunta tuottaa palvelun itse oppilaitokselle 297 5 Kunta ostaa palvelun muulta tuottajalta oppilaitokselle 37 6 Jokin muu tuottamistapa, mikä? 4 SYSMISS 117 [q34a8] Miten seuraavat oheispalvelut on tuotettu oppilaitoksessanne: Muu kiinteistönhuolto Muu kiinteistönhuolto 558 1 6 3.62 .868 1 Palvelua ei järjestetä lainkaan 5 2 Oppilaitos tuottaa palvelun itse 93 3 Oppilaitos ostaa palvelun muulta tuottajalta 42 4 Kunta tuottaa palvelun itse oppilaitokselle 392 5 Kunta ostaa palvelun muulta tuottajalta oppilaitokselle 21 6 Jokin muu tuottamistapa, mikä? 5 SYSMISS 142 [q34b1] Mikäli olette käyttäneet oheispalveluiden järjestämiseen ostopalveluita, onko palveluntuottajia pyritty kilpailuttamaan: Oppilasruokailu Oppilasruokailu 396 1 2 1.21 .409 1 Ei 312 2 Kyllä 84 SYSMISS 304 [q34b2] Mikäli olette käyttäneet oheispalveluiden järjestämiseen ostopalveluita, onko palveluntuottajia pyritty kilpailuttamaan: Oppilasterveydenhuolto Oppilasterveydenhuolto 383 1 2 1.09 .281 1 Ei 350 2 Kyllä 33 SYSMISS 317 [q34b3] Mikäli olette käyttäneet oheispalveluiden järjestämiseen ostopalveluita, onko palveluntuottajia pyritty kilpailuttamaan: Oppilashammashuolto Oppilashammashuolto 368 1 2 1.09 .286 1 Ei 335 2 Kyllä 33 SYSMISS 332 [q34b4] Mikäli olette käyttäneet oheispalveluiden järjestämiseen ostopalveluita, onko palveluntuottajia pyritty kilpailuttamaan: Oppilasmajoitus Oppilasmajoitus 201 1 2 1.03 .184 1 Ei 194 2 Kyllä 7 SYSMISS 499 [q34b5] Mikäli olette käyttäneet oheispalveluiden järjestämiseen ostopalveluita, onko palveluntuottajia pyritty kilpailuttamaan: Oppilaskuljetus Oppilaskuljetus 362 1 2 1.62 .485 1 Ei 136 2 Kyllä 226 SYSMISS 338 [q34b6] Mikäli olette käyttäneet oheispalveluiden järjestämiseen ostopalveluita, onko palveluntuottajia pyritty kilpailuttamaan: Kalusto- ja materiaalihankinnat Kalusto- ja materiaalihankinnat 429 1 2 1.86 .352 1 Ei 62 2 Kyllä 367 SYSMISS 271 [q34b7] Mikäli olette käyttäneet oheispalveluiden järjestämiseen ostopalveluita, onko palveluntuottajia pyritty kilpailuttamaan: Siivous Siivous 404 1 2 1.29 .453 1 Ei 288 2 Kyllä 116 SYSMISS 296 [q34b8] Mikäli olette käyttäneet oheispalveluiden järjestämiseen ostopalveluita, onko palveluntuottajia pyritty kilpailuttamaan: Muu kiinteistönhuolto Muu kiinteistönhuolto 383 1 2 1.23 .421 1 Ei 295 2 Kyllä 88 SYSMISS 317 [q34c1] Tyytyväisyys oheispalvelujen tuottamiseen: Oppilasruokailu Oppilasruokailu 518 2 5 4.38 .736 1 Tyytymätön 0 2 10 3 49 4 194 5 Tyytyväinen 265 SYSMISS 182 [q34c2] Tyytyväisyys oheispalvelujen tuottamiseen: Oppilasterveydenhuolto Oppilasterveydenhuolto 509 2 5 4.11 .773 1 Tyytymätön 0 2 17 3 76 4 250 5 Tyytyväinen 166 SYSMISS 191 [q34c3] Tyytyväisyys oheispalvelujen tuottamiseen: Oppilashammashuolto Oppilashammashuolto 476 1 5 4.14 .771 1 Tyytymätön 3 2 7 3 73 4 229 5 Tyytyväinen 164 SYSMISS 224 [q34c4] Tyytyväisyys oheispalvelujen tuottamiseen: Oppilasmajoitus Oppilasmajoitus 78 1 5 4.14 .879 1 Tyytymätön 1 3 19 4 25 5 Tyytyväinen 33 SYSMISS 622 [q34c5] Tyytyväisyys oheispalvelujen tuottamiseen: Oppilaskuljetus Oppilaskuljetus 409 2 5 3.88 .811 1 Tyytymätön 0 2 22 3 97 4 200 5 Tyytyväinen 90 SYSMISS 291 [q34c6] Tyytyväisyys oheispalvelujen tuottamiseen: Kalusto- ja materiaalihankinnat Kalusto- ja materiaalihankinnat 517 1 5 3.88 .830 1 Tyytymätön 1 2 27 3 125 4 243 5 Tyytyväinen 121 SYSMISS 183 [q34c7] Tyytyväisyys oheispalvelujen tuottamiseen: Siivous Siivous 526 1 5 3.88 .966 1 Tyytymätön 11 2 37 3 103 4 228 5 Tyytyväinen 147 SYSMISS 174 [q34c8] Tyytyväisyys oheispalvelujen tuottamiseen: Muu kiinteistönhuolto Muu kiinteistönhuolto 523 1 5 3.46 1.002 1 Tyytymätön 13 2 81 3 156 4 196 5 Tyytyväinen 77 SYSMISS 177 [q35a1] Maksaako oppilaitoksenne vuokraa tiloistaan: Perusopetustilat, luokat Perusopetustilat, luokat 481 1 3 1.57 .868 1 Ei lainkaan 327 2 Osassa tiloja 32 3 Kaikista tiloista 122 SYSMISS 219 [q35a2] Maksaako oppilaitoksenne vuokraa tiloistaan: Muut tilat Muut tilat 453 1 3 1.59 .856 1 Ei lainkaan 296 2 Osassa tiloja 46 3 Kaikista tiloista 111 SYSMISS 247 [q35b1] Mikä on vuokran luonne: Perusopetustilat, luokat Perusopetustilat, luokat 132 1 4 2.82 .964 1 Nimellinen hinta 12 2 Käyttökustannushinta 39 3 Omakustannushinta 42 4 Markkinahinta 39 SYSMISS 568 [q35b2] Mikä on vuokran luonne: Muut tilat Muut tilat 135 1 4 2.73 1.016 1 Nimellinen hinta 17 2 Käyttökustannushinta 41 3 Omakustannushinta 38 4 Markkinahinta 39 SYSMISS 565 [q35c] Tilojen vuokra ei ole tiedossa Tilojen vuokra ei ole tiedossa 81 1 3 2.59 .803 [q36] Kuuluuko oppilaitoksenne keskitetyn toimitilahallinnon piiriin? Kuuluuko oppilaitoksenne keskitetyn toimitilahallinnon piiriin? 575 1 2 1.43 .495 1 Ei 330 2 Kyllä 245 SYSMISS 125 [q37a1] Peritäänkö käyttäjämaksuja: Lukukausimaksu Lukukausimaksu 635 1 2 1.07 .262 1 Ei 588 2 Kyllä 47 SYSMISS 65 [q37a2] Peritäänkö käyttäjämaksuja: Oppimateriaalimaksu Oppimateriaalimaksu 619 1 2 1.14 .344 1 Ei 534 2 Kyllä 85 SYSMISS 81 [q37a3] Peritäänkö käyttäjämaksuja: Ruokailumaksu Ruokailumaksu 613 1 2 1.04 .186 1 Ei 591 2 Kyllä 22 SYSMISS 87 [q37a4] Peritäänkö käyttäjämaksuja: Terveydenhuoltomaksu Terveydenhuoltomaksu 609 1 2 1.00 .041 1 Ei 608 2 Kyllä 1 SYSMISS 91 [q37a5] Peritäänkö käyttäjämaksuja: Hammashuoltomaksu Hammashuoltomaksu 603 1 2 1.00 .070 1 Ei 600 2 Kyllä 3 SYSMISS 97 [q37a6] Peritäänkö käyttäjämaksuja: Oppilasmajoitus Oppilasmajoitus 535 1 2 1.05 .211 1 Ei 510 2 Kyllä 25 SYSMISS 165 [q37a7] Peritäänkö käyttäjämaksuja: Muu, mikä? Muu, mikä? 336 1 2 1.13 .335 1 Ei 293 2 Kyllä 43 SYSMISS 364 [q37b1] Mikäli maksuja peritään, mikä on maksun luonne: Lukukausimaksu Lukukausimaksu 50 1 4 1.44 .884 1 Nimellinen hinta 38 2 Käyttökustannushinta 5 3 Omakustannushinta 4 4 Markkinahinta 3 SYSMISS 650 [q37b2] Mikäli maksuja peritään, mikä on maksun luonne: Oppimateriaalimaksu Oppimateriaalimaksu 88 1 4 1.98 .947 1 Nimellinen hinta 33 2 Käyttökustannushinta 31 3 Omakustannushinta 17 4 Markkinahinta 7 SYSMISS 612 [q37b3] Mikäli maksuja peritään, mikä on maksun luonne: Ruokailumaksu Ruokailumaksu 26 1 4 2.65 .797 1 Nimellinen hinta 2 2 Käyttökustannushinta 8 3 Omakustannushinta 13 4 Markkinahinta 3 SYSMISS 674 [q37b4] Mikäli maksuja peritään, mikä on maksun luonne: Terveydenhuoltomaksu Terveydenhuoltomaksu 2 1 3 2.00 1.414 1 Nimellinen hinta 1 2 Käyttökustannushinta 0 3 Omakustannushinta 1 4 Markkinahinta 0 SYSMISS 698 [q37b5] Mikäli maksuja peritään, mikä on maksun luonne: Hammashuoltomaksu Hammashuoltomaksu 4 1 3 2.50 1.000 1 Nimellinen hinta 1 2 Käyttökustannushinta 0 3 Omakustannushinta 3 4 Markkinahinta 0 SYSMISS 696 [q37b6] Mikäli maksuja peritään, mikä on maksun luonne: Oppilasmajoitus Oppilasmajoitus 25 1 4 2.64 .952 1 Nimellinen hinta 4 2 Käyttökustannushinta 5 3 Omakustannushinta 12 4 Markkinahinta 4 SYSMISS 675 [q37b7] Mikäli maksuja peritään, mikä on maksun luonne: Muu, mikä? Muu, mikä? 46 1 4 1.83 .996 1 Nimellinen hinta 23 2 Käyttökustannushinta 12 3 Omakustannushinta 7 4 Markkinahinta 4 SYSMISS 654 [q38] Osallistuuko oppilaitoksenne oppilaskuljetusten aiheuttamiin kustannuksiin? Osallistuuko oppilaitoksenne oppilaskuljetusten aiheuttamiin kustannuksiin? 631 1 2 1.31 .463 1 Ei 435 2 Kyllä 196 SYSMISS 69 [q39_1] Mitä asioita kuuluu tällä hetkellä päätösvaltaanne: Vakituisen opetushenkilöstön valinta Vakituisen opetushenkilöstön valinta 675 1 3 1.34 .595 1 Ei kuulu 491 2 Kuuluu osittain 140 3 Kuuluu kokonaan 44 SYSMISS 25 [q39_2] Mitä asioita kuuluu tällä hetkellä päätösvaltaanne: Viransijaisten ja tilapäisen työvoiman valinta Viransijaisten ja tilapäisen työvoiman valinta 679 1 3 2.45 .619 1 Ei kuulu 46 2 Kuuluu osittain 284 3 Kuuluu kokonaan 349 SYSMISS 21 [q39_3] Mitä asioita kuuluu tällä hetkellä päätösvaltaanne: Tuntiopettajien valinta Tuntiopettajien valinta 677 1 3 2.15 .879 1 Ei kuulu 218 2 Kuuluu osittain 139 3 Kuuluu kokonaan 320 SYSMISS 23 [q39_4] Mitä asioita kuuluu tällä hetkellä päätösvaltaanne: Projektihenkilöstön palkkaaminen Projektihenkilöstön palkkaaminen 641 1 3 1.66 .859 1 Ei kuulu 382 2 Kuuluu osittain 95 3 Kuuluu kokonaan 164 SYSMISS 59 [q39_5] Mitä asioita kuuluu tällä hetkellä päätösvaltaanne: Virkojen jakaminen yksiköiden kesken Virkojen jakaminen yksiköiden kesken 638 1 3 1.36 .670 1 Ei kuulu 475 2 Kuuluu osittain 94 3 Kuuluu kokonaan 69 SYSMISS 62 [q39_6] Mitä asioita kuuluu tällä hetkellä päätösvaltaanne: Muun työvoiman jakaminen yksiköiden kesken Muun työvoiman jakaminen yksiköiden kesken 636 1 3 1.44 .731 1 Ei kuulu 444 2 Kuuluu osittain 101 3 Kuuluu kokonaan 91 SYSMISS 64 [q39_7] Mitä asioita kuuluu tällä hetkellä päätösvaltaanne: Opetushenkilöstön työjaosta päättämien Opetushenkilöstön työjaosta päättämien 678 1 3 2.54 .606 1 Ei kuulu 40 2 Kuuluu osittain 234 3 Kuuluu kokonaan 404 SYSMISS 22 [q39_8] Mitä asioita kuuluu tällä hetkellä päätösvaltaanne: Opetussuunnitelmasta päättäminen Opetussuunnitelmasta päättäminen 682 1 3 2.07 .636 1 Ei kuulu 115 2 Kuuluu osittain 403 3 Kuuluu kokonaan 164 SYSMISS 18 [q39_9] Mitä asioita kuuluu tällä hetkellä päätösvaltaanne: Oppilaiden valinta Oppilaiden valinta 664 1 3 1.77 .815 1 Ei kuulu 312 2 Kuuluu osittain 190 3 Kuuluu kokonaan 162 SYSMISS 36 [q39_10] Mitä asioita kuuluu tällä hetkellä päätösvaltaanne: Kuljetustuen myöntäminen oppilaalle Kuljetustuen myöntäminen oppilaalle 645 1 3 1.41 .711 1 Ei kuulu 466 2 Kuuluu osittain 94 3 Kuuluu kokonaan 85 SYSMISS 55 [q39_11] Mitä asioita kuuluu tällä hetkellä päätösvaltaanne: Oppilaiden erottaminen Oppilaiden erottaminen 662 1 3 1.74 .666 1 Ei kuulu 254 2 Kuuluu osittain 325 3 Kuuluu kokonaan 83 SYSMISS 38 [q39_12] Mitä asioita kuuluu tällä hetkellä päätösvaltaanne: Laite- ja materiaalihankinnoista päättäminen Laite- ja materiaalihankinnoista päättäminen 679 1 3 2.45 .535 1 Ei kuulu 13 2 Kuuluu osittain 346 3 Kuuluu kokonaan 320 SYSMISS 21 [q39_13] Mitä asioita kuuluu tällä hetkellä päätösvaltaanne: Ostopalveluista päättäminen Ostopalveluista päättäminen 654 1 3 1.84 .720 1 Ei kuulu 231 2 Kuuluu osittain 298 3 Kuuluu kokonaan 125 SYSMISS 46 [q39_14] Mitä asioita kuuluu tällä hetkellä päätösvaltaanne: Taloudellisten motivointi- ja palkitsemiskeinojen käyttö Taloudellisten motivointi- ja palkitsemiskeinojen käyttö 653 1 3 1.42 .640 1 Ei kuulu 431 2 Kuuluu osittain 168 3 Kuuluu kokonaan 54 SYSMISS 47 [q39_15] Mitä asioita kuuluu tällä hetkellä päätösvaltaanne: Erilaisista opetuksen yhteistyömuodoista päättäminen Erilaisista opetuksen yhteistyömuodoista päättäminen 670 1 3 2.38 .554 1 Ei kuulu 24 2 Kuuluu osittain 370 3 Kuuluu kokonaan 276 SYSMISS 30 [q39_16] Mitä asioita kuuluu tällä hetkellä päätösvaltaanne: Uusien toimintakäytäntöjen tai työskentelymenetelmien käyttöönotto ja kehittäminen Uusien toimintakäytäntöjen tai työskentelymenetelmien käyttöönotto ja kehittäminen 674 1 3 2.45 .512 1 Ei kuulu 5 2 Kuuluu osittain 362 3 Kuuluu kokonaan 307 SYSMISS 26 [q40] Onko oppilaitoksellanne johtokuntaa tai vastaavaa elintä? Onko oppilaitoksellanne johtokuntaa tai vastaavaa elintä? 685 1 4 1.99 .793 1 Ei johtokuntaa tai vastaavaa 151 2 Oppilaitoksella on oma johtokunta tai vastaava elin 462 3 Oppilaitoksella on useampia johtokuntia tai vastaavia 3 4 Oppilaitoksella on yhteinen johtokunta tai vastaava toisen oppilaitoksen kanssa, mikä oppilaitos? 69 SYSMISS 15 [q41_1] Onko seuraavilla ryhmillä oma päätösvaltainen edustaja johtokunnassa: Oppilaat/opiskelijat Oppilaat/opiskelijat 515 1 2 1.23 .421 1 Ei 397 2 Kyllä 118 SYSMISS 185 [q41_2] Onko seuraavilla ryhmillä oma päätösvaltainen edustaja johtokunnassa: Oppilaiden/opiskelijoiden huoltajat Oppilaiden/opiskelijoiden huoltajat 515 1 2 1.68 .467 1 Ei 165 2 Kyllä 350 SYSMISS 185 [q41_3] Onko seuraavilla ryhmillä oma päätösvaltainen edustaja johtokunnassa: Opettajat Opettajat 527 1 2 1.74 .441 1 Ei 139 2 Kyllä 388 SYSMISS 173 [q41_4] Onko seuraavilla ryhmillä oma päätösvaltainen edustaja johtokunnassa: Oppilaitoksen muu henkilökunta Oppilaitoksen muu henkilökunta 518 1 2 1.69 .462 1 Ei 160 2 Kyllä 358 SYSMISS 182 [q41_5] Onko seuraavilla ryhmillä oma päätösvaltainen edustaja johtokunnassa: Yksityiset yritykset Yksityiset yritykset 480 1 2 1.03 .168 1 Ei 466 2 Kyllä 14 SYSMISS 220 [q41_6] Onko seuraavilla ryhmillä oma päätösvaltainen edustaja johtokunnassa: Yhteisöt Yhteisöt 483 1 2 1.06 .234 1 Ei 455 2 Kyllä 28 SYSMISS 217 [q41_7] Onko seuraavilla ryhmillä oma päätösvaltainen edustaja johtokunnassa: Ammattijärjestöt Ammattijärjestöt 480 1 2 1.04 .185 1 Ei 463 2 Kyllä 17 SYSMISS 220 [q41_8] Onko seuraavilla ryhmillä oma päätösvaltainen edustaja johtokunnassa: Muut ryhmät, mitkä? Muut ryhmät, mitkä? 294 1 2 1.11 .308 1 Ei 263 2 Kyllä 31 SYSMISS 406 [q42_1] Arvioikaa johtokunnan tai vastaavan elimen ominaispiirteitä tällä hetkellä: Jäsenten koulutuspoliittinen asiantuntemus Jäsenten koulutuspoliittinen asiantuntemus 543 1 5 2.83 .885 1 Erittäin vähäinen 33 2 Melko vähäinen 159 3 Ei vähäinen eikä suuri 226 4 Melko suuri 117 5 Erittäin suuri 8 SYSMISS 157 [q42_2] Arvioikaa johtokunnan tai vastaavan elimen ominaispiirteitä tällä hetkellä: Jäsenten opetuskysymyksiin liittyvä aktiivisuus ja aloitteellisuus Jäsenten opetuskysymyksiin liittyvä aktiivisuus ja aloitteellisuus 548 1 5 2.93 .946 1 Erittäin vähäinen 37 2 Melko vähäinen 136 3 Ei vähäinen eikä suuri 218 4 Melko suuri 140 5 Erittäin suuri 17 SYSMISS 152 [q42_3] Arvioikaa johtokunnan tai vastaavan elimen ominaispiirteitä tällä hetkellä: Jäsenten puoluepoliittinen sidonnaisuus Jäsenten puoluepoliittinen sidonnaisuus 538 1 5 2.82 1.271 1 Erittäin vähäinen 106 2 Melko vähäinen 114 3 Ei vähäinen eikä suuri 146 4 Melko suuri 114 5 Erittäin suuri 58 SYSMISS 162 [q42_4] Arvioikaa johtokunnan tai vastaavan elimen ominaispiirteitä tällä hetkellä: Jäsenten kunnallispoliittinen painoarvo Jäsenten kunnallispoliittinen painoarvo 540 1 5 2.58 .982 1 Erittäin vähäinen 80 2 Melko vähäinen 170 3 Ei vähäinen eikä suuri 194 4 Melko suuri 87 5 Erittäin suuri 9 SYSMISS 160 [q42_5] Arvioikaa johtokunnan tai vastaavan elimen ominaispiirteitä tällä hetkellä: Jäsenten sidonnaisuus opetusalan järjestöihin Jäsenten sidonnaisuus opetusalan järjestöihin 541 1 5 1.71 .813 1 Erittäin vähäinen 261 2 Melko vähäinen 191 3 Ei vähäinen eikä suuri 75 4 Melko suuri 12 5 Erittäin suuri 2 SYSMISS 159 [q42_6] Arvioikaa johtokunnan tai vastaavan elimen ominaispiirteitä tällä hetkellä: Jäsenten yhteydet oppilaiden huoltajiin Jäsenten yhteydet oppilaiden huoltajiin 533 1 5 3.36 1.227 1 Erittäin vähäinen 58 2 Melko vähäinen 70 3 Ei vähäinen eikä suuri 122 4 Melko suuri 188 5 Erittäin suuri 95 SYSMISS 167 [q43_1] Miten kuvailisitte seuraavien tahojen vaikutusta oppilaitoksenne toimintaan tällä hetkellä: Opetusministeriö Opetusministeriö 683 1 5 3.01 1.084 1 Ei vaikutusta 49 2 182 3 233 4 151 5 Vaikuttaa erittäin paljon 68 SYSMISS 17 [q43_2] Miten kuvailisitte seuraavien tahojen vaikutusta oppilaitoksenne toimintaan tällä hetkellä: Opetushallitus Opetushallitus 686 1 5 2.96 .947 1 Ei vaikutusta 35 2 183 3 278 4 156 5 Vaikuttaa erittäin paljon 34 SYSMISS 14 [q43_3] Miten kuvailisitte seuraavien tahojen vaikutusta oppilaitoksenne toimintaan tällä hetkellä: Läänin kouluosasto Läänin kouluosasto 686 1 5 2.16 .940 1 Ei vaikutusta 178 2 288 3 167 4 40 5 Vaikuttaa erittäin paljon 13 SYSMISS 14 [q43_4] Miten kuvailisitte seuraavien tahojen vaikutusta oppilaitoksenne toimintaan tällä hetkellä: Kunnanvaltuusto ja -hallitus Kunnanvaltuusto ja -hallitus 682 1 5 3.55 1.107 1 Ei vaikutusta 33 2 93 3 164 4 251 5 Vaikuttaa erittäin paljon 141 SYSMISS 18 [q43_5] Miten kuvailisitte seuraavien tahojen vaikutusta oppilaitoksenne toimintaan tällä hetkellä: Koulutoimen johtavat viranhaltijat Koulutoimen johtavat viranhaltijat 684 1 5 3.57 1.126 1 Ei vaikutusta 46 2 75 3 143 4 284 5 Vaikuttaa erittäin paljon 136 SYSMISS 16 [q43_6] Miten kuvailisitte seuraavien tahojen vaikutusta oppilaitoksenne toimintaan tällä hetkellä: Opetuksesta ja koulutuksesta vastaava lautakunta Opetuksesta ja koulutuksesta vastaava lautakunta 681 1 5 3.59 1.119 1 Ei vaikutusta 51 2 53 3 159 4 281 5 Vaikuttaa erittäin paljon 137 SYSMISS 19 [q43_7] Miten kuvailisitte seuraavien tahojen vaikutusta oppilaitoksenne toimintaan tällä hetkellä: Oppilaitoksen johtokunta tai vastaava Oppilaitoksen johtokunta tai vastaava 596 1 5 3.22 1.173 1 Ei vaikutusta 65 2 82 3 190 4 177 5 Vaikuttaa erittäin paljon 82 SYSMISS 104 [q43_8] Miten kuvailisitte seuraavien tahojen vaikutusta oppilaitoksenne toimintaan tällä hetkellä: Opettajat Opettajat 686 2 5 4.54 .649 1 Ei vaikutusta 0 2 7 3 38 4 221 5 Vaikuttaa erittäin paljon 420 SYSMISS 14 [q43_9] Miten kuvailisitte seuraavien tahojen vaikutusta oppilaitoksenne toimintaan tällä hetkellä: Oppilaat/opiskelijat Oppilaat/opiskelijat 683 1 5 3.54 1.008 1 Ei vaikutusta 15 2 85 3 231 4 220 5 Vaikuttaa erittäin paljon 132 SYSMISS 17 [q43_10] Miten kuvailisitte seuraavien tahojen vaikutusta oppilaitoksenne toimintaan tällä hetkellä: Oppilaiden/opiskelijoiden huoltajat Oppilaiden/opiskelijoiden huoltajat 670 1 5 3.14 1.010 1 Ei vaikutusta 52 2 93 3 282 4 192 5 Vaikuttaa erittäin paljon 51 SYSMISS 30 [q43_11] Miten kuvailisitte seuraavien tahojen vaikutusta oppilaitoksenne toimintaan tällä hetkellä: Opetusalan etu- ja ammattijärjestöt Opetusalan etu- ja ammattijärjestöt 686 1 5 2.45 .934 1 Ei vaikutusta 103 2 271 3 219 4 84 5 Vaikuttaa erittäin paljon 9 SYSMISS 14 [q43_12] Miten kuvailisitte seuraavien tahojen vaikutusta oppilaitoksenne toimintaan tällä hetkellä: Muut työmarkkina- ja etujärjestöt Muut työmarkkina- ja etujärjestöt 685 1 5 1.87 .846 1 Ei vaikutusta 264 2 272 3 123 4 24 5 Vaikuttaa erittäin paljon 2 SYSMISS 15 [q43_13] Miten kuvailisitte seuraavien tahojen vaikutusta oppilaitoksenne toimintaan tällä hetkellä: Suomen Kuntaliitto Suomen Kuntaliitto 684 1 5 1.90 .879 1 Ei vaikutusta 268 2 250 3 134 4 31 5 Vaikuttaa erittäin paljon 1 SYSMISS 16 [q43_14] Miten kuvailisitte seuraavien tahojen vaikutusta oppilaitoksenne toimintaan tällä hetkellä: Opiskelijajärjestöt Opiskelijajärjestöt 677 1 5 1.36 .644 1 Ei vaikutusta 486 2 146 3 38 4 6 5 Vaikuttaa erittäin paljon 1 SYSMISS 23 [q43_15] Miten kuvailisitte seuraavien tahojen vaikutusta oppilaitoksenne toimintaan tällä hetkellä: Alueen yritykset Alueen yritykset 679 1 5 2.10 1.037 1 Ei vaikutusta 237 2 220 3 153 4 55 5 Vaikuttaa erittäin paljon 14 SYSMISS 21 [q43_16] Miten kuvailisitte seuraavien tahojen vaikutusta oppilaitoksenne toimintaan tällä hetkellä: Kylä- tai kaupunginosayhdistykset Kylä- tai kaupunginosayhdistykset 671 1 5 1.96 1.070 1 Ei vaikutusta 305 2 172 3 116 4 71 5 Vaikuttaa erittäin paljon 7 SYSMISS 29 [q43_17] Miten kuvailisitte seuraavien tahojen vaikutusta oppilaitoksenne toimintaan tällä hetkellä: Muut yhdistykset ja yhteisöt, mitkä? Muut yhdistykset ja yhteisöt, mitkä? 434 1 5 2.12 1.214 1 Ei vaikutusta 200 2 70 3 89 4 64 5 Vaikuttaa erittäin paljon 11 SYSMISS 266 [q44] Onko oppilaitoksessanne otettu käyttöön tulosarviointiin liittyen opetuksen tuottavuutta ja taloudellisuutta kuvaavia tulosmittareita tai arviointijärjestelmiä? Lyhyesti määriteltynä toiminnan tuottavuudella ja taloudellisuudella tarkoitetaan sitä, miten yksikkö hyödyntää käytössään olevia resursseja suhteessa tuottamiinsa suoritteisiin. Onko oppilaitoksessanne otettu käyttöön tulosarviointiin liittyen opetuksen tuottavuutta ja taloudellisuutta kuvaavia tulosmittareita tai arviointijärjestelmiä? 673 1 2 1.22 .413 1 Ei 526 2 Kyllä 147 SYSMISS 27 [q45] Onko oppilaitoksessanne otettu käyttöön tulosarviointiin liittyen opetuksen laatua tai vaikuttavuutta kuvaavia mittareita tai arviointijärjestelmiä? Onko oppilaitoksessanne otettu käyttöön tulosarviointiin liittyen opetuksen laatua tai vaikuttavuutta kuvaavia mittareita tai arviointijärjestelmiä? 665 1 2 1.30 .459 1 Ei 465 2 Kyllä 200 SYSMISS 35 [q46] Onko toteutettu huoltajille suunnattuja kyselyitä tai haastatteluja opetuksen arvioinnin ja kehittämisen suhteen? Onko toteutettu huoltajille suunnattuja kyselyitä tai haastatteluja opetuksen arvioinnin ja kehittämisen suhteen? 677 1 2 1.71 .455 1 Ei 198 2 Kyllä 479 SYSMISS 23 [q47] Onko oppilaitoksessanne kehitetty tulosarviointiin liittyviä muita tunnuslukuja? Onko oppilaitoksessanne kehitetty tulosarviointiin liittyviä muita tunnuslukuja? 652 1 2 1.12 .321 1 Ei 576 2 Kyllä 76 SYSMISS 48 [q48_1] Arvioikaa estävätkö vai edistävätkö seuraavat tekijät tulosmittauksen käyttöönottoa omalla koulutusalallanne: Opetustoiminnan luonne Opetustoiminnan luonne 632 1 5 2.42 1.004 1 Estää merkittävästi 126 2 Estää jonkin verran 214 3 Ei estä eikä edistä 211 4 Edistää jonkin verran 64 5 Edistää merkittävästi 17 SYSMISS 68 [q48_2] Arvioikaa estävätkö vai edistävätkö seuraavat tekijät tulosmittauksen käyttöönottoa omalla koulutusalallanne: Tulosmittaamisessa käytettävän laskentajärjestelmän taso Tulosmittaamisessa käytettävän laskentajärjestelmän taso 581 1 5 2.56 .815 1 Estää merkittävästi 69 2 Estää jonkin verran 166 3 Ei estä eikä edistä 304 4 Edistää jonkin verran 37 5 Edistää merkittävästi 5 SYSMISS 119 [q48_3] Arvioikaa estävätkö vai edistävätkö seuraavat tekijät tulosmittauksen käyttöönottoa omalla koulutusalallanne: Opetusministeriön ja opetushallituksen toimet Opetusministeriön ja opetushallituksen toimet 597 1 5 3.11 .612 1 Estää merkittävästi 12 2 Estää jonkin verran 39 3 Ei estä eikä edistä 427 4 Edistää jonkin verran 111 5 Edistää merkittävästi 8 SYSMISS 103 [q48_4] Arvioikaa estävätkö vai edistävätkö seuraavat tekijät tulosmittauksen käyttöönottoa omalla koulutusalallanne: Suomen Kuntaliiton toimet Suomen Kuntaliiton toimet 538 1 5 2.96 .574 1 Estää merkittävästi 18 2 Estää jonkin verran 40 3 Ei estä eikä edistä 432 4 Edistää jonkin verran 42 5 Edistää merkittävästi 6 SYSMISS 162 [q48_5] Arvioikaa estävätkö vai edistävätkö seuraavat tekijät tulosmittauksen käyttöönottoa omalla koulutusalallanne: Kunnan poliittinen ilmasto Kunnan poliittinen ilmasto 591 1 5 2.98 .702 1 Estää merkittävästi 25 2 Estää jonkin verran 67 3 Ei estä eikä edistä 402 4 Edistää jonkin verran 88 5 Edistää merkittävästi 9 SYSMISS 109 [q48_6] Arvioikaa estävätkö vai edistävätkö seuraavat tekijät tulosmittauksen käyttöönottoa omalla koulutusalallanne: Luottamushenkilöiden asenteet Luottamushenkilöiden asenteet 596 1 5 3.05 .762 1 Estää merkittävästi 23 2 Estää jonkin verran 76 3 Ei estä eikä edistä 363 4 Edistää jonkin verran 119 5 Edistää merkittävästi 15 SYSMISS 104 [q48_7] Arvioikaa estävätkö vai edistävätkö seuraavat tekijät tulosmittauksen käyttöönottoa omalla koulutusalallanne: Johtavien viranhaltijoiden asenteet Johtavien viranhaltijoiden asenteet 599 1 5 3.37 .805 1 Estää merkittävästi 14 2 Estää jonkin verran 44 3 Ei estä eikä edistä 287 4 Edistää jonkin verran 216 5 Edistää merkittävästi 38 SYSMISS 101 [q48_8] Arvioikaa estävätkö vai edistävätkö seuraavat tekijät tulosmittauksen käyttöönottoa omalla koulutusalallanne: Oppilaitoksen henkilökunnan asenteet Oppilaitoksen henkilökunnan asenteet 596 1 5 3.05 1.020 1 Estää merkittävästi 39 2 Estää jonkin verran 133 3 Ei estä eikä edistä 228 4 Edistää jonkin verran 151 5 Edistää merkittävästi 45 SYSMISS 104 [q48_9] Arvioikaa estävätkö vai edistävätkö seuraavat tekijät tulosmittauksen käyttöönottoa omalla koulutusalallanne: Ammattijärjestöjen asenteet Ammattijärjestöjen asenteet 594 1 5 2.69 .794 1 Estää merkittävästi 49 2 Estää jonkin verran 154 3 Ei estä eikä edistä 331 4 Edistää jonkin verran 53 5 Edistää merkittävästi 7 SYSMISS 106 [q48_10] Arvioikaa estävätkö vai edistävätkö seuraavat tekijät tulosmittauksen käyttöönottoa omalla koulutusalallanne: Opetusammattiin liittyvät perinteet ja ammattinormit Opetusammattiin liittyvät perinteet ja ammattinormit 607 1 5 2.28 .815 1 Estää merkittävästi 97 2 Estää jonkin verran 282 3 Ei estä eikä edistä 193 4 Edistää jonkin verran 31 5 Edistää merkittävästi 4 SYSMISS 93 [q48_11] Arvioikaa estävätkö vai edistävätkö seuraavat tekijät tulosmittauksen käyttöönottoa omalla koulutusalallanne: Tulosarvioinnin mahdolliset vaikutukset koulutuksen laatuun Tulosarvioinnin mahdolliset vaikutukset koulutuksen laatuun 594 1 5 3.28 .830 1 Estää merkittävästi 16 2 Estää jonkin verran 63 3 Ei estä eikä edistä 284 4 Edistää jonkin verran 198 5 Edistää merkittävästi 33 SYSMISS 106 [q48_12] Arvioikaa estävätkö vai edistävätkö seuraavat tekijät tulosmittauksen käyttöönottoa omalla koulutusalallanne: Tulosarvioinnin mahdolliset vaikutukset oppilaiden/opiskelijoiden asemaan Tulosarvioinnin mahdolliset vaikutukset oppilaiden/opiskelijoiden asemaan 593 1 5 3.12 .838 1 Estää merkittävästi 26 2 Estää jonkin verran 72 3 Ei estä eikä edistä 324 4 Edistää jonkin verran 145 5 Edistää merkittävästi 26 SYSMISS 107 [q48_13] Arvioikaa estävätkö vai edistävätkö seuraavat tekijät tulosmittauksen käyttöönottoa omalla koulutusalallanne: Tulosarvioinnin mahdolliset vaikutukset työyksikön ilmapiiriin Tulosarvioinnin mahdolliset vaikutukset työyksikön ilmapiiriin 594 1 5 2.87 .938 1 Estää merkittävästi 32 2 Estää jonkin verran 182 3 Ei estä eikä edistä 234 4 Edistää jonkin verran 121 5 Edistää merkittävästi 25 SYSMISS 106 [q48_14] Arvioikaa estävätkö vai edistävätkö seuraavat tekijät tulosmittauksen käyttöönottoa omalla koulutusalallanne: Tulosarvioinnin mahdollinen käyttö palkkausperusteena Tulosarvioinnin mahdollinen käyttö palkkausperusteena 597 1 5 2.61 1.021 1 Estää merkittävästi 88 2 Estää jonkin verran 187 3 Ei estä eikä edistä 210 4 Edistää jonkin verran 92 5 Edistää merkittävästi 20 SYSMISS 103 [q48_15] Arvioikaa estävätkö vai edistävätkö seuraavat tekijät tulosmittauksen käyttöönottoa omalla koulutusalallanne: Tulosarvioinnin mahdollinen käyttö määrärahojen jakoperusteena Tulosarvioinnin mahdollinen käyttö määrärahojen jakoperusteena 599 1 5 2.75 1.047 1 Estää merkittävästi 73 2 Estää jonkin verran 175 3 Ei estä eikä edistä 209 4 Edistää jonkin verran 114 5 Edistää merkittävästi 28 SYSMISS 101 [q48_16] Arvioikaa estävätkö vai edistävätkö seuraavat tekijät tulosmittauksen käyttöönottoa omalla koulutusalallanne: Oppilaitosten välisen kilpailun lisääntyminen Oppilaitosten välisen kilpailun lisääntyminen 595 1 5 2.96 .998 1 Estää merkittävästi 52 2 Estää jonkin verran 122 3 Ei estä eikä edistä 246 4 Edistää jonkin verran 146 5 Edistää merkittävästi 29 SYSMISS 105 [q49_1] Miten tärkeänä näette tulosmittauksen tuottaman tiedon käyttömahdollisuudet seuraavien toimintojen kehittämisessä: Toiminnan suunnittelu Toiminnan suunnittelu 633 1 5 3.87 .972 1 Ei lainkaan tarpeellinen 28 2 25 3 101 4 325 5 Erittäin tarpeellinen 154 SYSMISS 67 [q49_2] Miten tärkeänä näette tulosmittauksen tuottaman tiedon käyttömahdollisuudet seuraavien toimintojen kehittämisessä: Palkkaus Palkkaus 629 1 5 3.04 1.108 1 Ei lainkaan tarpeellinen 76 2 98 3 226 4 182 5 Erittäin tarpeellinen 47 SYSMISS 71 [q49_3] Miten tärkeänä näette tulosmittauksen tuottaman tiedon käyttömahdollisuudet seuraavien toimintojen kehittämisessä: Toimintakertomusten laatiminen Toimintakertomusten laatiminen 626 1 5 2.97 1.017 1 Ei lainkaan tarpeellinen 69 2 108 3 243 4 187 5 Erittäin tarpeellinen 19 SYSMISS 74 [q49_4] Miten tärkeänä näette tulosmittauksen tuottaman tiedon käyttömahdollisuudet seuraavien toimintojen kehittämisessä: Päättäjille annettava informaatio Päättäjille annettava informaatio 628 1 5 3.63 .899 1 Ei lainkaan tarpeellinen 23 2 36 3 166 4 328 5 Erittäin tarpeellinen 75 SYSMISS 72 [q49_5] Miten tärkeänä näette tulosmittauksen tuottaman tiedon käyttömahdollisuudet seuraavien toimintojen kehittämisessä: Lautakunnan päätöksenteko Lautakunnan päätöksenteko 618 1 5 3.45 .967 1 Ei lainkaan tarpeellinen 29 2 62 3 189 4 275 5 Erittäin tarpeellinen 63 SYSMISS 82 [q49_6] Miten tärkeänä näette tulosmittauksen tuottaman tiedon käyttömahdollisuudet seuraavien toimintojen kehittämisessä: Resurssien uudelleenkohdentaminen Resurssien uudelleenkohdentaminen 626 1 5 3.79 .890 1 Ei lainkaan tarpeellinen 20 2 27 3 126 4 344 5 Erittäin tarpeellinen 109 SYSMISS 74 [q49_7] Miten tärkeänä näette tulosmittauksen tuottaman tiedon käyttömahdollisuudet seuraavien toimintojen kehittämisessä: Kehittämis- ja tuloskeskustelut Kehittämis- ja tuloskeskustelut 632 1 5 3.97 .868 1 Ei lainkaan tarpeellinen 15 2 18 3 104 4 330 5 Erittäin tarpeellinen 165 SYSMISS 68 [q49_8] Miten tärkeänä näette tulosmittauksen tuottaman tiedon käyttömahdollisuudet seuraavien toimintojen kehittämisessä: Koko henkilöstön itsearviointi Koko henkilöstön itsearviointi 633 1 5 4.04 .881 1 Ei lainkaan tarpeellinen 15 2 20 3 82 4 321 5 Erittäin tarpeellinen 195 SYSMISS 67 [q49_9] Miten tärkeänä näette tulosmittauksen tuottaman tiedon käyttömahdollisuudet seuraavien toimintojen kehittämisessä: Toiminnan valvonta Toiminnan valvonta 629 1 5 3.13 .984 1 Ei lainkaan tarpeellinen 40 2 105 3 262 4 178 5 Erittäin tarpeellinen 44 SYSMISS 71 [q49_10] Miten tärkeänä näette tulosmittauksen tuottaman tiedon käyttömahdollisuudet seuraavien toimintojen kehittämisessä: Yksiköiden välinen vertaileminen Yksiköiden välinen vertaileminen 624 1 5 2.92 1.132 1 Ei lainkaan tarpeellinen 83 2 134 3 202 4 161 5 Erittäin tarpeellinen 44 SYSMISS 76 [q50_1] Millaisen arvion annatte seuraavista oppilaitoksenne toimintaan liittyvistä tekijöistä nykyisellään: Oppilaitoksen tulevaisuudennäkymät yleensä Oppilaitoksen tulevaisuudennäkymät yleensä 686 1 5 3.78 .911 1 Erittäin huono 16 2 Melko huono 48 3 Ei huono eikä hyvä 134 4 Melko hyvä 358 5 Erittäin hyvä 130 SYSMISS 14 [q50_2] Millaisen arvion annatte seuraavista oppilaitoksenne toimintaan liittyvistä tekijöistä nykyisellään: Opetuksen ammattilaisuus Opetuksen ammattilaisuus 685 2 5 4.23 .573 1 Erittäin huono 0 2 Melko huono 2 3 Ei huono eikä hyvä 46 4 Melko hyvä 431 5 Erittäin hyvä 206 SYSMISS 15 [q50_3] Millaisen arvion annatte seuraavista oppilaitoksenne toimintaan liittyvistä tekijöistä nykyisellään: Oppilaitoksen oppimisilmapiiri Oppilaitoksen oppimisilmapiiri 685 2 5 4.10 .596 1 Erittäin huono 0 2 Melko huono 11 3 Ei huono eikä hyvä 57 4 Melko hyvä 468 5 Erittäin hyvä 149 SYSMISS 15 [q50_4] Millaisen arvion annatte seuraavista oppilaitoksenne toimintaan liittyvistä tekijöistä nykyisellään: Opetusryhmien koko opetuksen kannalta Opetusryhmien koko opetuksen kannalta 686 1 5 3.27 1.109 1 Erittäin huono 38 2 Melko huono 150 3 Ei huono eikä hyvä 178 4 Melko hyvä 230 5 Erittäin hyvä 90 SYSMISS 14 [q50_5] Millaisen arvion annatte seuraavista oppilaitoksenne toimintaan liittyvistä tekijöistä nykyisellään: Koulun kerhotoiminnan aktiivisuus Koulun kerhotoiminnan aktiivisuus 631 1 5 2.59 1.306 1 Erittäin huono 181 2 Melko huono 126 3 Ei huono eikä hyvä 140 4 Melko hyvä 136 5 Erittäin hyvä 48 SYSMISS 69 [q50_6] Millaisen arvion annatte seuraavista oppilaitoksenne toimintaan liittyvistä tekijöistä nykyisellään: Oppilaitoksen ja kotien yhteistyö Oppilaitoksen ja kotien yhteistyö 657 1 5 3.65 .852 1 Erittäin huono 10 2 Melko huono 46 3 Ei huono eikä hyvä 198 4 Melko hyvä 316 5 Erittäin hyvä 87 SYSMISS 43 [q50_7] Millaisen arvion annatte seuraavista oppilaitoksenne toimintaan liittyvistä tekijöistä nykyisellään: Opetusvälineiden riittävyys Opetusvälineiden riittävyys 687 1 5 3.30 .989 1 Erittäin huono 29 2 Melko huono 122 3 Ei huono eikä hyvä 208 4 Melko hyvä 273 5 Erittäin hyvä 55 SYSMISS 13 [q50_8] Millaisen arvion annatte seuraavista oppilaitoksenne toimintaan liittyvistä tekijöistä nykyisellään: Opetusvälineiden ajankohtaisuus Opetusvälineiden ajankohtaisuus 682 1 5 3.25 1.036 1 Erittäin huono 35 2 Melko huono 132 3 Ei huono eikä hyvä 204 4 Melko hyvä 247 5 Erittäin hyvä 64 SYSMISS 18 [q50_9] Millaisen arvion annatte seuraavista oppilaitoksenne toimintaan liittyvistä tekijöistä nykyisellään: Oppilaitoksen sijainti ja saavutettavuus Oppilaitoksen sijainti ja saavutettavuus 688 1 5 3.98 .899 1 Erittäin huono 5 2 Melko huono 39 3 Ei huono eikä hyvä 137 4 Melko hyvä 290 5 Erittäin hyvä 217 SYSMISS 12 [q50_10] Millaisen arvion annatte seuraavista oppilaitoksenne toimintaan liittyvistä tekijöistä nykyisellään: Oppilaitoksen tilojen viihtyisyys Oppilaitoksen tilojen viihtyisyys 688 1 5 3.44 1.047 1 Erittäin huono 26 2 Melko huono 108 3 Ei huono eikä hyvä 195 4 Melko hyvä 253 5 Erittäin hyvä 106 SYSMISS 12 [q50_11] Millaisen arvion annatte seuraavista oppilaitoksenne toimintaan liittyvistä tekijöistä nykyisellään: Oppilaitoksen tilojen käyttökelpoisuus Oppilaitoksen tilojen käyttökelpoisuus 681 1 5 3.27 1.046 1 Erittäin huono 31 2 Melko huono 139 3 Ei huono eikä hyvä 199 4 Melko hyvä 239 5 Erittäin hyvä 73 SYSMISS 19 [q50_12] Millaisen arvion annatte seuraavista oppilaitoksenne toimintaan liittyvistä tekijöistä nykyisellään: Ruokailujärjestelyt yleensä Ruokailujärjestelyt yleensä 654 1 5 3.81 .918 1 Erittäin huono 11 2 Melko huono 48 3 Ei huono eikä hyvä 141 4 Melko hyvä 311 5 Erittäin hyvä 143 SYSMISS 46 [q50_13] Millaisen arvion annatte seuraavista oppilaitoksenne toimintaan liittyvistä tekijöistä nykyisellään: Terveydenhuollon järjestelyt yleensä Terveydenhuollon järjestelyt yleensä 649 1 5 3.75 .774 1 Erittäin huono 7 2 Melko huono 28 3 Ei huono eikä hyvä 171 4 Melko hyvä 359 5 Erittäin hyvä 84 SYSMISS 51 [q50_14] Millaisen arvion annatte seuraavista oppilaitoksenne toimintaan liittyvistä tekijöistä nykyisellään: Valmistuneiden jatkokoulutus- tai työnsaantimahdollisuudet Valmistuneiden jatkokoulutus- tai työnsaantimahdollisuudet 584 1 5 3.51 .950 1 Erittäin huono 18 2 Melko huono 52 3 Ei huono eikä hyvä 211 4 Melko hyvä 219 5 Erittäin hyvä 84 SYSMISS 116 [q51_1] Onko oppilaitostanne koskevasti toteutettu seuraavia muutoksia 1992 jälkeen: Opetusryhmien suurentaminen Opetusryhmien suurentaminen 678 1 2 1.54 .499 1 Ei 314 2 Kyllä 364 SYSMISS 22 [q51_2] Onko oppilaitostanne koskevasti toteutettu seuraavia muutoksia 1992 jälkeen: Opetusryhmien pienentäminen Opetusryhmien pienentäminen 664 1 2 1.10 .301 1 Ei 597 2 Kyllä 67 SYSMISS 36 [q51_3] Onko oppilaitostanne koskevasti toteutettu seuraavia muutoksia 1992 jälkeen: Opetusryhmien lakkauttaminen Opetusryhmien lakkauttaminen 659 1 2 1.24 .427 1 Ei 501 2 Kyllä 158 SYSMISS 41 [q51_4] Onko oppilaitostanne koskevasti toteutettu seuraavia muutoksia 1992 jälkeen: Opetusryhmien yhdistäminen Opetusryhmien yhdistäminen 664 1 2 1.46 .499 1 Ei 357 2 Kyllä 307 SYSMISS 36 [q51_5] Onko oppilaitostanne koskevasti toteutettu seuraavia muutoksia 1992 jälkeen: Tuntikehysleikkaukset Tuntikehysleikkaukset 662 1 2 1.82 .380 1 Ei 116 2 Kyllä 546 SYSMISS 38 [q51_6] Onko oppilaitostanne koskevasti toteutettu seuraavia muutoksia 1992 jälkeen: Opetusvirkojen lisääminen Opetusvirkojen lisääminen 665 1 2 1.13 .334 1 Ei 580 2 Kyllä 85 SYSMISS 35 [q51_7] Onko oppilaitostanne koskevasti toteutettu seuraavia muutoksia 1992 jälkeen: Opetusvirkojen lakkauttaminen Opetusvirkojen lakkauttaminen 663 1 2 1.23 .421 1 Ei 511 2 Kyllä 152 SYSMISS 37 [q51_8] Onko oppilaitostanne koskevasti toteutettu seuraavia muutoksia 1992 jälkeen: Muiden kuin opetusvirkojen lisääminen Muiden kuin opetusvirkojen lisääminen 668 1 2 1.09 .280 1 Ei 611 2 Kyllä 57 SYSMISS 32 [q51_9] Onko oppilaitostanne koskevasti toteutettu seuraavia muutoksia 1992 jälkeen: Muiden kuin opetusvirkojen lakkauttaminen Muiden kuin opetusvirkojen lakkauttaminen 670 1 2 1.33 .472 1 Ei 447 2 Kyllä 223 SYSMISS 30 [q51_10] Onko oppilaitostanne koskevasti toteutettu seuraavia muutoksia 1992 jälkeen: Rajoituksia sijaisuuksien hoidoissa Rajoituksia sijaisuuksien hoidoissa 674 1 2 1.78 .416 1 Ei 150 2 Kyllä 524 SYSMISS 26 [q51_11] Onko oppilaitostanne koskevasti toteutettu seuraavia muutoksia 1992 jälkeen: Käyttäjämaksujen käyttöönotto Käyttäjämaksujen käyttöönotto 657 1 2 1.20 .398 1 Ei 528 2 Kyllä 129 SYSMISS 43 [q51_12] Onko oppilaitostanne koskevasti toteutettu seuraavia muutoksia 1992 jälkeen: Käyttäjämaksujen maksuperusteiden kiristäminen Käyttäjämaksujen maksuperusteiden kiristäminen 658 1 2 1.20 .403 1 Ei 524 2 Kyllä 134 SYSMISS 42 [q51_13] Onko oppilaitostanne koskevasti toteutettu seuraavia muutoksia 1992 jälkeen: Oppilaitoksenne muodostaminen tulosyksiköksi Oppilaitoksenne muodostaminen tulosyksiköksi 649 1 2 1.44 .497 1 Ei 364 2 Kyllä 285 SYSMISS 51 [q51_14] Onko oppilaitostanne koskevasti toteutettu seuraavia muutoksia 1992 jälkeen: Kehysbudjetointiin liittyvien määrärahojen jakaminen ns. könttäsummana oppilaitoksille Kehysbudjetointiin liittyvien määrärahojen jakaminen ns. könttäsummana oppilaitoksille 651 1 2 1.69 .465 1 Ei 205 2 Kyllä 446 SYSMISS 49 [q51_15] Onko oppilaitostanne koskevasti toteutettu seuraavia muutoksia 1992 jälkeen: Opetusyksiköiden itsenäisyyden lisääminen suhteessa kuntaan Opetusyksiköiden itsenäisyyden lisääminen suhteessa kuntaan 661 1 2 1.71 .452 1 Ei 189 2 Kyllä 472 SYSMISS 39 [q51_16] Onko oppilaitostanne koskevasti toteutettu seuraavia muutoksia 1992 jälkeen: Koulutusyksikkönne yhdistäminen johonkin toiseen yksikköön Koulutusyksikkönne yhdistäminen johonkin toiseen yksikköön 666 1 2 1.08 .264 1 Ei 616 2 Kyllä 50 SYSMISS 34 [q51_17] Onko oppilaitostanne koskevasti toteutettu seuraavia muutoksia 1992 jälkeen: Jonkin toisen yksikön yhdistäminen omaan yksikköönne Jonkin toisen yksikön yhdistäminen omaan yksikköönne 662 1 2 1.14 .346 1 Ei 570 2 Kyllä 92 SYSMISS 38 [q51_18] Onko oppilaitostanne koskevasti toteutettu seuraavia muutoksia 1992 jälkeen: Opetuksen ja koulutuksen laadunarvioinnin kehittäminen Opetuksen ja koulutuksen laadunarvioinnin kehittäminen 665 1 2 1.65 .476 1 Ei 231 2 Kyllä 434 SYSMISS 35 [q51_19] Onko oppilaitostanne koskevasti toteutettu seuraavia muutoksia 1992 jälkeen: Laatujohtamisen käyttöönotto Laatujohtamisen käyttöönotto 649 1 2 1.20 .402 1 Ei 518 2 Kyllä 131 SYSMISS 51 [q51_20] Onko oppilaitostanne koskevasti toteutettu seuraavia muutoksia 1992 jälkeen: Palvelusitoumusten käyttöönotto Palvelusitoumusten käyttöönotto 649 1 2 1.08 .276 1 Ei 595 2 Kyllä 54 SYSMISS 51 [q51_21] Onko oppilaitostanne koskevasti toteutettu seuraavia muutoksia 1992 jälkeen: Koulutussetelin/reppurahajärjestelmän käyttöönotto Koulutussetelin/reppurahajärjestelmän käyttöönotto 657 1 2 1.02 .154 1 Ei 641 2 Kyllä 16 SYSMISS 43 [q51_22] Onko oppilaitostanne koskevasti toteutettu seuraavia muutoksia 1992 jälkeen: Lisärakentamis- tai laajentamissuunnitelmien tekeminen Lisärakentamis- tai laajentamissuunnitelmien tekeminen 664 1 2 1.27 .446 1 Ei 483 2 Kyllä 181 SYSMISS 36 [q52_1] Estävätkö vai edistävätkö seuraavat asiat oppilaitosten välistä kilpailuttamista: Opetustoiminnan luonne Opetustoiminnan luonne 623 1 5 2.38 1.081 1 Estää merkittävästi kilpailuttamista 164 2 172 3 185 4 90 5 Edistää merkittävästi kilpailuttamista 12 SYSMISS 77 [q52_2] Estävätkö vai edistävätkö seuraavat asiat oppilaitosten välistä kilpailuttamista: Opetusministeriön ja opetushallituksen toimet Opetusministeriön ja opetushallituksen toimet 602 1 5 3.04 .654 1 Estää merkittävästi kilpailuttamista 14 2 70 3 404 4 108 5 Edistää merkittävästi kilpailuttamista 6 SYSMISS 98 [q52_3] Estävätkö vai edistävätkö seuraavat asiat oppilaitosten välistä kilpailuttamista: Suomen Kuntaliiton toimet Suomen Kuntaliiton toimet 595 1 5 2.95 .547 1 Estää merkittävästi kilpailuttamista 17 2 49 3 476 4 50 5 Edistää merkittävästi kilpailuttamista 3 SYSMISS 105 [q52_4] Estävätkö vai edistävätkö seuraavat asiat oppilaitosten välistä kilpailuttamista: Kunnan poliittinen ilmasto Kunnan poliittinen ilmasto 607 1 5 2.95 .670 1 Estää merkittävästi kilpailuttamista 17 2 98 3 396 4 92 5 Edistää merkittävästi kilpailuttamista 4 SYSMISS 93 [q52_5] Estävätkö vai edistävätkö seuraavat asiat oppilaitosten välistä kilpailuttamista: Luottamushenkilöiden asenteet Luottamushenkilöiden asenteet 601 1 5 2.95 .766 1 Estää merkittävästi kilpailuttamista 28 2 99 3 358 4 107 5 Edistää merkittävästi kilpailuttamista 9 SYSMISS 99 [q52_6] Estävätkö vai edistävätkö seuraavat asiat oppilaitosten välistä kilpailuttamista: Johtavien viranhaltijoiden asenteet Johtavien viranhaltijoiden asenteet 607 1 5 3.22 .786 1 Estää merkittävästi kilpailuttamista 15 2 69 3 311 4 191 5 Edistää merkittävästi kilpailuttamista 21 SYSMISS 93 [q52_7] Estävätkö vai edistävätkö seuraavat asiat oppilaitosten välistä kilpailuttamista: Oppilaitoksen henkilökunnan asenteet Oppilaitoksen henkilökunnan asenteet 607 1 5 2.77 .983 1 Estää merkittävästi kilpailuttamista 55 2 191 3 218 4 122 5 Edistää merkittävästi kilpailuttamista 21 SYSMISS 93 [q52_8] Estävätkö vai edistävätkö seuraavat asiat oppilaitosten välistä kilpailuttamista: Ammattijärjestöjen asenteet Ammattijärjestöjen asenteet 602 1 4 2.44 .761 1 Estää merkittävästi kilpailuttamista 74 2 218 3 284 4 26 5 Edistää merkittävästi kilpailuttamista 0 SYSMISS 98 [q52_9] Estävätkö vai edistävätkö seuraavat asiat oppilaitosten välistä kilpailuttamista: Opetusammattiin liittyvät perinteet ja ammattinormit Opetusammattiin liittyvät perinteet ja ammattinormit 611 1 5 2.12 .789 1 Estää merkittävästi kilpailuttamista 127 2 312 3 149 4 19 5 Edistää merkittävästi kilpailuttamista 4 SYSMISS 89 [q52_10] Estävätkö vai edistävätkö seuraavat asiat oppilaitosten välistä kilpailuttamista: Kilpailuttamisen mahdolliset vaikutukset koulutuksen laatuun Kilpailuttamisen mahdolliset vaikutukset koulutuksen laatuun 605 1 5 3.07 .866 1 Estää merkittävästi kilpailuttamista 31 2 104 3 269 4 192 5 Edistää merkittävästi kilpailuttamista 9 SYSMISS 95 [q52_11] Estävätkö vai edistävätkö seuraavat asiat oppilaitosten välistä kilpailuttamista: Kilpailuttamisen mahdolliset vaikutukset oppilaiden/opiskelijoiden asemaan Kilpailuttamisen mahdolliset vaikutukset oppilaiden/opiskelijoiden asemaan 602 1 5 2.90 .841 1 Estää merkittävästi kilpailuttamista 43 2 111 3 318 4 124 5 Edistää merkittävästi kilpailuttamista 6 SYSMISS 98 [q52_12] Estävätkö vai edistävätkö seuraavat asiat oppilaitosten välistä kilpailuttamista: Kilpailuttamisen mahdolliset vaikutukset työyksikön ilmapiiriin Kilpailuttamisen mahdolliset vaikutukset työyksikön ilmapiiriin 604 1 5 2.54 .872 1 Estää merkittävästi kilpailuttamista 62 2 240 3 224 4 71 5 Edistää merkittävästi kilpailuttamista 7 SYSMISS 96 [q52_13] Estävätkö vai edistävätkö seuraavat asiat oppilaitosten välistä kilpailuttamista: Oman kuntanne väestömäärä Oman kuntanne väestömäärä 603 1 5 2.78 .780 1 Estää merkittävästi kilpailuttamista 46 2 118 3 365 4 68 5 Edistää merkittävästi kilpailuttamista 6 SYSMISS 97 [q52_14] Estävätkö vai edistävätkö seuraavat asiat oppilaitosten välistä kilpailuttamista: Oman kuntanne sijainti Oman kuntanne sijainti 598 1 5 2.94 .764 1 Estää merkittävästi kilpailuttamista 35 2 78 3 380 4 96 5 Edistää merkittävästi kilpailuttamista 9 SYSMISS 102 [q52_15] Estävätkö vai edistävätkö seuraavat asiat oppilaitosten välistä kilpailuttamista: Kunnan työllistämisvelvollisuudet Kunnan työllistämisvelvollisuudet 593 1 5 2.90 .515 1 Estää merkittävästi kilpailuttamista 15 2 64 3 484 4 27 5 Edistää merkittävästi kilpailuttamista 3 SYSMISS 107 [q52_16] Estävätkö vai edistävätkö seuraavat asiat oppilaitosten välistä kilpailuttamista: Oppilaitosten välisen vertailun mahdollistuminen Oppilaitosten välisen vertailun mahdollistuminen 601 1 5 3.16 .871 1 Estää merkittävästi kilpailuttamista 28 2 82 3 274 4 197 5 Edistää merkittävästi kilpailuttamista 20 SYSMISS 99 [q53_1] Miten tärkeäksi arvioisitte seuraavat resursointikohteet oppilaitoksenne kehittämisessä: Tuntikehysresurssien lisääminen Tuntikehysresurssien lisääminen 675 1 5 4.19 .951 1 Ei lainkaan tärkeä 17 2 20 3 91 4 238 5 Erittäin tärkeä 309 SYSMISS 25 [q53_2] Miten tärkeäksi arvioisitte seuraavat resursointikohteet oppilaitoksenne kehittämisessä: Uuden henkilökunnan palkkaaminen Uuden henkilökunnan palkkaaminen 674 1 5 3.01 1.221 1 Ei lainkaan tärkeä 103 2 111 3 210 4 173 5 Erittäin tärkeä 77 SYSMISS 26 [q53_3] Miten tärkeäksi arvioisitte seuraavat resursointikohteet oppilaitoksenne kehittämisessä: Henkilökunnan lisäkouluttaminen tai -kurssittaminen Henkilökunnan lisäkouluttaminen tai -kurssittaminen 683 2 5 4.33 .701 1 Ei lainkaan tärkeä 0 2 10 3 62 4 302 5 Erittäin tärkeä 309 SYSMISS 17 [q53_4] Miten tärkeäksi arvioisitte seuraavat resursointikohteet oppilaitoksenne kehittämisessä: Resurssien lisääminen oheispalveluissa Resurssien lisääminen oheispalveluissa 671 1 5 3.49 .985 1 Ei lainkaan tärkeä 24 2 70 3 228 4 250 5 Erittäin tärkeä 99 SYSMISS 29 [q53_5] Miten tärkeäksi arvioisitte seuraavat resursointikohteet oppilaitoksenne kehittämisessä: Lisätilojen hankinta Lisätilojen hankinta 680 1 5 3.22 1.377 1 Ei lainkaan tärkeä 109 2 99 3 163 4 150 5 Erittäin tärkeä 159 SYSMISS 20 [q53_6] Miten tärkeäksi arvioisitte seuraavat resursointikohteet oppilaitoksenne kehittämisessä: Opetusvälineiden hankinta Opetusvälineiden hankinta 682 1 5 4.00 .868 1 Ei lainkaan tärkeä 8 2 28 3 126 4 317 5 Erittäin tärkeä 203 SYSMISS 18 [q53_7] Miten tärkeäksi arvioisitte seuraavat resursointikohteet oppilaitoksenne kehittämisessä: Jokin muu, mikä? Jokin muu, mikä? 144 1 5 4.08 1.380 1 Ei lainkaan tärkeä 19 2 1 3 14 4 26 5 Erittäin tärkeä 84 SYSMISS 556 [q54_1] Millaisiin asioihin opetuksen kehittämisen tulisi kohdistua lähivuosina: Opetuksen laadun kehittäminen Opetuksen laadun kehittäminen 691 1 5 4.29 .724 1 Ei lainkaan tärkeä 3 2 9 3 65 4 324 5 Erittäin tärkeä 290 SYSMISS 9 [q54_2] Millaisiin asioihin opetuksen kehittämisen tulisi kohdistua lähivuosina: Opetusmenetelmien kehittäminen ja uusien kokeilu Opetusmenetelmien kehittäminen ja uusien kokeilu 691 1 5 4.34 .671 1 Ei lainkaan tärkeä 2 2 5 3 51 4 331 5 Erittäin tärkeä 302 SYSMISS 9 [q54_3] Millaisiin asioihin opetuksen kehittämisen tulisi kohdistua lähivuosina: Opetussuunnitelmien kehittäminen Opetussuunnitelmien kehittäminen 690 1 5 4.11 .787 1 Ei lainkaan tärkeä 3 2 20 3 102 4 339 5 Erittäin tärkeä 226 SYSMISS 10 [q54_4] Millaisiin asioihin opetuksen kehittämisen tulisi kohdistua lähivuosina: Opetuksen kehittäminen oppilaiden kannalta yksilöllisemmäksi Opetuksen kehittäminen oppilaiden kannalta yksilöllisemmäksi 683 1 5 4.18 .768 1 Ei lainkaan tärkeä 3 2 17 3 81 4 333 5 Erittäin tärkeä 249 SYSMISS 17 [q54_5] Millaisiin asioihin opetuksen kehittämisen tulisi kohdistua lähivuosina: Pienryhmissä tapahtuvan opetuksen lisääminen Pienryhmissä tapahtuvan opetuksen lisääminen 684 1 5 3.82 .945 1 Ei lainkaan tärkeä 10 2 46 3 181 4 269 5 Erittäin tärkeä 178 SYSMISS 16 [q54_6] Millaisiin asioihin opetuksen kehittämisen tulisi kohdistua lähivuosina: Opetuksen suuntaaminen enemmän työelämän tarpeiden suuntaan Opetuksen suuntaaminen enemmän työelämän tarpeiden suuntaan 686 1 5 3.45 1.011 1 Ei lainkaan tärkeä 22 2 89 3 244 4 221 5 Erittäin tärkeä 110 SYSMISS 14 [q54_7] Millaisiin asioihin opetuksen kehittämisen tulisi kohdistua lähivuosina: Opetuksen yleisen kasvatustehtävän korostaminen Opetuksen yleisen kasvatustehtävän korostaminen 681 1 5 3.92 .847 1 Ei lainkaan tärkeä 6 2 27 3 158 4 317 5 Erittäin tärkeä 173 SYSMISS 19 [q54_8] Millaisiin asioihin opetuksen kehittämisen tulisi kohdistua lähivuosina: Kansainvälisyyden lisääminen opetuksessa Kansainvälisyyden lisääminen opetuksessa 663 1 5 3.90 .802 [q54_9] Millaisiin asioihin opetuksen kehittämisen tulisi kohdistua lähivuosina: Oppilaitoksen erikoistuneisuuden lisääminen Oppilaitoksen erikoistuneisuuden lisääminen 660 1 5 3.45 .947 [q54_10] Millaisiin asioihin opetuksen kehittämisen tulisi kohdistua lähivuosina: Opetuksen valinnaisuuden lisääminen Opetuksen valinnaisuuden lisääminen 660 1 5 3.64 .893 [q54_11] Millaisiin asioihin opetuksen kehittämisen tulisi kohdistua lähivuosina: Opettajien välisen yhteistyön lisääminen Opettajien välisen yhteistyön lisääminen 663 1 5 4.04 .872 [q54_12] Millaisiin asioihin opetuksen kehittämisen tulisi kohdistua lähivuosina: Yhteyksien lisääminen oppilaiden huoltajiin Yhteyksien lisääminen oppilaiden huoltajiin 647 1 5 3.62 .928 [q54_13] Millaisiin asioihin opetuksen kehittämisen tulisi kohdistua lähivuosina: Koulun hallinnon ja päätöksenteon kehittäminen Koulun hallinnon ja päätöksenteon kehittäminen 682 1 5 3.68 .908 [q54_14] Millaisiin asioihin opetuksen kehittämisen tulisi kohdistua lähivuosina: Johtamismenetelmien kehittäminen Johtamismenetelmien kehittäminen 687 1 5 3.83 .850 [q54_15] Millaisiin asioihin opetuksen kehittämisen tulisi kohdistua lähivuosina: Henkilökunnan vaikutusmahdollisuuksien parantaminen Henkilökunnan vaikutusmahdollisuuksien parantaminen 686 1 5 3.68 .794 [q54_16] Millaisiin asioihin opetuksen kehittämisen tulisi kohdistua lähivuosina: Oppilaiden/opiskelijoiden vaikutusmahdollisuuksien parantaminen Oppilaiden/opiskelijoiden vaikutusmahdollisuuksien parantaminen 681 1 5 3.47 .842 [q54_17] Millaisiin asioihin opetuksen kehittämisen tulisi kohdistua lähivuosina: Työilmapiirin parantaminen Työilmapiirin parantaminen 682 1 5 3.52 .953 [q54_18] Millaisiin asioihin opetuksen kehittämisen tulisi kohdistua lähivuosina: Koulukohtaisen talousarvio- tai laskentajärjestelmän kehittäminen Koulukohtaisen talousarvio- tai laskentajärjestelmän kehittäminen 683 1 5 3.53 .969 [q54_19] Millaisiin asioihin opetuksen kehittämisen tulisi kohdistua lähivuosina: Talouden seurannan parantaminen Talouden seurannan parantaminen 687 1 5 3.36 .972 [q54_20] Millaisiin asioihin opetuksen kehittämisen tulisi kohdistua lähivuosina: Taloudellisten lisäresurssien hankinta Taloudellisten lisäresurssien hankinta 689 1 5 4.21 .763 [q54_21] Millaisiin asioihin opetuksen kehittämisen tulisi kohdistua lähivuosina: Oppilaitoksen käyttäjämaksujen lisääminen Oppilaitoksen käyttäjämaksujen lisääminen 643 1 5 2.06 1.075 [q54_22] Millaisiin asioihin opetuksen kehittämisen tulisi kohdistua lähivuosina: Opettajaresurssien lisääminen Opettajaresurssien lisääminen 682 1 5 3.11 1.192 [q54_23] Millaisiin asioihin opetuksen kehittämisen tulisi kohdistua lähivuosina: Opetustilojen parantaminen ja uudenaikaistaminen Opetustilojen parantaminen ja uudenaikaistaminen 689 1 5 3.71 1.118 [q54_24] Millaisiin asioihin opetuksen kehittämisen tulisi kohdistua lähivuosina: Koulun imagon kehittäminen ja markkinointi Koulun imagon kehittäminen ja markkinointi 689 1 5 3.91 .925 [q54_25] Millaisiin asioihin opetuksen kehittämisen tulisi kohdistua lähivuosina: Oppilaitoskohtaisen päätösvallan lisääminen Oppilaitoskohtaisen päätösvallan lisääminen 689 1 5 3.66 .967 [q54_26] Millaisiin asioihin opetuksen kehittämisen tulisi kohdistua lähivuosina: Oppilaitoksen omistusjärjestelyjen yksityistäminen Oppilaitoksen omistusjärjestelyjen yksityistäminen 671 1 5 1.49 .898 [q54_27] Millaisiin asioihin opetuksen kehittämisen tulisi kohdistua lähivuosina: Oppilaitosten välisen yhteistyön lisääminen Oppilaitosten välisen yhteistyön lisääminen 693 1 5 3.74 .848 [q54_28] Millaisiin asioihin opetuksen kehittämisen tulisi kohdistua lähivuosina: Siirtyminen ostopalveluiden käyttöön opetus- ja koulutuspalveluissa Siirtyminen ostopalveluiden käyttöön opetus- ja koulutuspalveluissa 683 1 5 1.88 1.021 [q54_29] Millaisiin asioihin opetuksen kehittämisen tulisi kohdistua lähivuosina: Koulutuspalveluiden tuottaminen henkilöstöyritysten avulla Koulutuspalveluiden tuottaminen henkilöstöyritysten avulla 682 1 5 1.74 .944 [q54_30] Millaisiin asioihin opetuksen kehittämisen tulisi kohdistua lähivuosina: Oppilaitosten välisen kilpailun edistäminen Oppilaitosten välisen kilpailun edistäminen 688 1 5 2.22 1.030 [q54_31] Millaisiin asioihin opetuksen kehittämisen tulisi kohdistua lähivuosina: Palvelusitoumusten tai vastaavien sopimusten käyttöönotto Palvelusitoumusten tai vastaavien sopimusten käyttöönotto 663 1 5 2.00 1.000