Opiskelun ja koulutuksen tutkimussäätiön (Otus) ja Suomen Ammattiin Opiskelevien Liiton (SAKKI ry) yhteistyössä kokoamien Amisbarometrien tavoitteena on kerätä kattavaa ja monipuolista tietoa Suomen ammattiin opiskelevien arjesta. Kyselyssä selvitetään mm. opiskelijoiden näkemyksiä koulutukseen hakeutumisesta, koulutuksen laadusta, opintojen sujumisesta, toimeentulosta ja hyvinvoinnista sekä työelämästä ja tulevaisuudesta. Ensimmäinen Amisbarometri toteutettiin vuonna 2015, ja sen jälkeen keruu on toteutettu kahden vuoden välein.
Amisbarometri 2015 on kerätty kokonaisaineistona Suomessa nuorisolinjan ammatillisissa oppilaitoksissa opiskelevien henkilöiden arjen ja koulutuksen kokemuksia kartoittaen. Aineisto on kerätty yhteistyössä Suomen Ammattiin Opiskelevien Liiton (SAKKI ry), Opiskelun ja Koulutuksen Tutkimussäätiön (Otus) sekä opetus- ja kulttuuriministeriön kesken. Keskeisinä teemoina kyselyssä ovat nykyiset opinnot, aiemmat opinnot, opintoihin liittyvät kokemukset, toimeentulo ja asuminen, tulevaisuuden suunnitelmat sekä hyvinvointi ja vapaa-aika.
Aluksi vastaajilta tiedusteltiin nykyisistä opinnoista kysymällä muun muassa opiskellusta alasta, opintojen vaiheesta, tutkinnon tyypistä, opiskelun ensisijaisuudesta sekä välimatkasta oppilaitoksen ja kodin välillä. Seuraavana teemana kyselyssä oli koulutukseen hakeutuminen ja aiemmat opinnot. Opiskelijoilta kysyttiin ammatillisen koulutuksen arvostuksesta perheen keskuudessa sekä yläkouluaikaisisten ystävien nykyisestä opiskelutilanteesta. Vastaajilta kysyttiin myös sisarusten nykyisestä opiskelutilanteesta ja yleisesti opiskeluun liittyvistä väitteistä. Esillä olivat myös nykyisiä opintoja edeltävä elämänvaihe sekä opintomenestys yläkoulussa. Kolmantena teemana kyselyssä oli kokemukset opiskelusta ja opetuksesta. Tähän liittyen kysyttiin opiskeluun käytetystä ajasta sekä nykyisten opintojen eri osa-alueiden, kuten etäopetuksen, yhteisen opetuksen, yrittäjyysopetuksen tai liikunnan opetuksen määrästä opinnoissa. Opiskelijoilta kysyttiin lisäksi tuntemuksia itsestä opiskelijana, oppilaitoksesta saadusta opetuksesta ja ohjauksesta sekä yleisiä kokemuksia oppilaitokseen liittyen.
Opintojen edistymiseen ja opintoihin kiinnittymiseen liittyen vastaajilta kartoitettiin kokemuksia opiskeltuun alaan, nykyisiin opintoihin sekä valmistumiseen liittyen. Opiskelijoilta kysyttiin opintoja hidastaneista tekijöistä, kuten rahatilanteesta, opiskelutaidoista, opetusmenetelmistä ja terveydentilasta. Lisäksi vastaajilta kysyttiin ammattioppilaitoksessa opiskelemiseen liittyen ammatin tärkeydestä, ammatin arvostamisesta työelämässä sekä ammatillisen koulutuksen tarjoamista mahdollisuuksista. Seuraavaksi vastaajilta kysyttiin työssäkäyntiin, asumiseen ja toimeentuloon liittyen muun muassa työssä käymisestä opintojen aikana, vanhemmilta saadusta rahallisesta tuesta sekä omasta koetusta taloudellisesta tilanteesta. Työelämään ja tulevaisuuteen liittyvissä kysymyksissä esillä olivat muun muassa suunnitelmat valmistumisen jälkeen, omat työelämätaidot, jatko-opinnot sekä ajatukset työelämään siirtymisestä. Kyselyn viimeisenä teemana oli hyvinvointi ja vapaa-aika, johon liittyen kysyttiin vastaajan ystävistä, lähipiiristä, sosiaalisista taidoista, kokemuksista joutua kiusatuksi, tyytyväisyyden tunteesta, päihteiden käytöstä ja harrastuksista.
Taustamuuttujina ovat muun muassa vastaajan syntymävuosi (luokiteltu), sukupuoli sekä vanhempien ammattiasemat sekä koulutushistoria.
Linkki kyselyyn lähetettiin kaikille nuorisolinjan ammatillista peruskoulutusta tarjoaville oppilaitoksille Manner-Suomessa (N=105). Oppilaitoksille toimitettiin yksilöivä vastaustunnus lomakkeen avaamiseksi. Kyselyyn vastaaminen pyydettiin järjestämään oppituntien yhteydessä mahdollisimman laajan otoksen saavuttamiseksi. Kyselyyn saatiin vastauksia 87 oppilaitoksesta, jolloin oppilaitosten tasolla vastausprosentti oli 83 %. Yksittäisiä vastauksia saatiin yhteensä 20 840 opiskelijalta, jolloin kyselyn vastausprosentiksi muodoistui noin 17 %.