Authors

• Aerila, Juli-Anna (Turun yliopisto)
• Jankama, Hilppa (Turun yliopisto)
• Keinänen, Heli (Turun yliopisto)
• Kemppinen, Lauri (Turun yliopisto)
• Koivisto, Kimmo (Turun yliopisto)
• Koski, Pasi (Turun yliopisto)
• Kärki, Tomi (Turun yliopisto)
• Nieminen, Noora (Turun yliopisto)
• Orell, Miina (Turun yliopisto)
• Vänttinen, Juha (Turun yliopisto)
• Yrjänäinen, Sari (Turun yliopisto)

Keywords

COVID-19, etäopetus, hyvinvointi, kokeet (arviointi), koululaiset, koulunkäynti, lukio, lukiolaiset, opetus, opiskelu, opiskelu-uupumus, opiskeluhyvinvointi, oppiminen, oppimisalustat, oppimisympäristö, peruskoulu, peruskoulun ala-aste, peruskoulun yläaste, poikkeusolot

Abstract

Aineisto sisältää 4.-9.-luokkalaisille sekä lukiolaisille suunnatun koronapandemian aikaisen etäopetusta, koulunkäyntiä sekä opiskelua käsitelleen kyselyn vastaukset. Kyselyn teemoja olivat muun muassa hyvinvointi, suhtautuminen etäopetukseen, opiskelu, oppiminen, etäopetuksen tietotekninen toteutus sekä oppimisen tuki, arviointi ja palaute. Kyselyyn oli mahdollista vastata suomeksi tai englanniksi. Aineisto on kerätty osana laajempaa Distance Learning -tutkimushanketta (DisLe).

Ensimmäisenä kartoitettiin hyvinvointia sekä suhtautumista etäopetukseen kysymällä esimerkiksi koulunkäynnin mielekkyydestä ja yksinäisyyden kokemuksista. Lisäksi vastaajat arvioivat etäopetusta koskevia väitteitä. Seuraavaksi selvitettiin kokemuksia oppimisesta ja opiskelusta. Vastaajat muun muassa vertasivat poikkeustilan aikaista koulunkäyntiä tavalliseen kouluun ja arvioivat, miten hyvin etäopetus on soveltunut eri oppiaineisiin. Tämän jälkeen tiedusteltiin tietoteknisistä valmiuksista, etäkokeiden järjestämisestä ja etäopetuksessa käytettävistä ohjelmistoista. Viimeisenä kysyttiin oppimisen tuesta, arvioinnista sekä palautteesta.

Aineiston taustamuuttujia ovat kotona puhuttu kieli, sukupuoli, sisarusten lukumäärä, kouluaste, luokka-aste ja koulun koko.