Study title

Kuudesluokkalaisten nettitekstien luotettavuuden arviointitaidot 2020-2021

Dataset ID Number

FSD3959

Persistent identifiers

https://urn.fi/urn:nbn:fi:fsd:T-FSD3959
https://doi.org/10.60686/t-fsd3959

Data Type

Quantitative

Authors

• Kiili, Carita (Tampereen yliopisto)

Abstract

Aineisto sisältää oppilaiden vastaukset ja keräämät pistemäärät viiteen erilaiseen tehtävään ja testiin, joilla tutkittiin oppilaiden luetunymmärtämistä sekä taitoja arvioida nettitekstien luetettavuutta. Aineisto on kerätty osana Innostavia menetelmiä kriittisen nettilukemisen opettamiseen #CORE-hanketta.

Ensimmäisessä testissä, luetunymmärtämisen testissä, oppilaat lukivat tietotekstin, jonka jälkeen he vastasivat 12 monivalintakysymykseen liittyen luettuun tekstiin. Sanaketjutestissä puolestaan oppilaiden tuli tunnistaa neljän yhteen kirjoitetun sanan sanaketjuista mahdollisimman monta sanaa tietyssä ajassa. Seuraavassa testissä, eli aikaisemman tiedon testissä, oppilaat vastasivat 12 oikein-väärin-väittämään liittyen sokeriin ja sokerin vaikutuksiin perustuen heidän aikaisempaan tietämykseensä.

Oppilaiden kykyä arvioida nettisivujen luotettavuutta mitattiin puolestaan minäpystyvyys-mittarin avulla, jossa esitettiin kuusi väittämää liittyen nettisivujen luotettavuuteen. Viimeisenä tehtävänä oppilaat suorittivat kriittisen lukemisen tehtävän, jossa oppilaat lukivat neljä erilaista nettisivua sokerin vaikutuksista ja heidän tuli arvioida nettisivujen luotettavuutta erilaisten väittämien ja tehtävien kautta. Tarkemmin käytettyjä mittareita on kuvattu Taustatietoa-lomakkeessa (bgF3959_fin.pdf) sekä Kyselylomakkeessa (quF3959_fin.pdf).

Taustamuuttujia ovat sukupuoli, ikä, kotona puhuttu kieli, huoltajien korkein suoritettu koulutus sekä koulun ja luokan koodi.

Keywords

alakoululaiset; arviointi; kouluikäiset; koululaiset; kriittisyys; lapset (ikäryhmät); luetun ymmärtäminen; luotettavuus; tekstinymmärtäminen; ymmärtäminen

Topic Classification

• Yhteiskuntatieteet (Fields of Science Classification)
• Esi- ja peruskoulu (CESSDA Topic Classification)
• Lapset (CESSDA Topic Classification)

Series

Aineistot, jotka eivät kuulu sarjaan

Distributor

Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto

Access

Aineisto on käytettävissä (C) vain tutkimukseen ja ylempiin opinnäytteisiin.

Data Collector

• Kiili, Carita (Tampereen yliopisto)

Funders

• Suomen Akatemia (324524)

Time Period Covered

2020 – 2021

Collection Dates

2020-10-20 – 2021-01-22

Nation

Suomi

Geographical Coverage

Suomi

Analysis/Observation Unit Type

Henkilö

Universe

Suomalaisessa peruskoulussa kuudennella luokalla opiskelevat oppilaat

Time Method

Poikkileikkausaineisto

Sampling Procedure

Ei-todennäköisyysotanta: harkinnanvarainen poiminta

Tutkijat ottivat yhteyttä kouluihin ja tutkimukseen valikoitui luokkia, joiden opettajat halusivat osallistua tutkimukseen.

Collection Mode

Itsetäytettävä lomake: verkkolomake

Mittaukset ja testit: tietämyksen, taipumusten, soveltuvuuden ja oppimistulosten mittaaminen

Research Instrument

Strukturoitu lomake

Data File Language

Downloaded data package may contain different language versions of the same files.

The data files of this dataset are available in the following languages: Finnish.

FSD translates quantitative data into English on request, free of charge. More information on ordering data translation.

Data Version

1.0

Completeness of Data and Restrictions

Aineisto ei sisällä Niilo Mäki Instituutin julkaisemia luetunymmärtämisen ja sanaketjutestin materiaaleja ja lomakkeita.

Weighting

Aineisto ei sisällä painomuuttujia.

Citation Requirement

Aineistoon ja sen tekijöihin tulee viitata asianmukaisesti kaikissa julkaisuissa ja esityksissä, joissa aineistoa käytetään. Tietoarkiston antaman malliviittaustiedon voi merkitä lähdeluetteloon sellaisenaan tai sitä voi muokata julkaisun käytäntöjen mukaisesti.

Bibliographical Citation

Kiili, Carita (Tampereen yliopisto): Kuudesluokkalaisten nettitekstien luotettavuuden arviointitaidot 2020-2021 [data]. Dataversio 1.0 (2025-09-01). Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto [jakaja]. DOI: https://doi.org/10.60686/t-fsd3959; URN: https://urn.fi/urn:nbn:fi:fsd:T-FSD3959

Deposit Requirement

Viitetiedot julkaisuista, joissa aineistoa on käytetty, toimitetaan Tietoarkiston asiakaspalveluun asiakaspalvelu.fsd@tuni.fi.

Disclaimer

Aineiston alkuperäiset tekijät ja Tietoarkisto eivät ole vastuussa aineiston jatkokäytössä tuotetuista tuloksista ja tulkinnoista.

Related Publications

Anttonen, R., Räikkönen, E., Kiili, K., & Kiili, C. (2024). Sixth graders evaluating online texts: Self-efficacy beliefs predict confirming but not questioning the credibility. Scandinavian Journal of Educational Research, 68(6), 1214-1230. https://doi.org/10.1080/00313831.2023.2228834

Kiili, C., Strømsø, H. I., Bråten, I., Ruotsalainen, J., & Räikkönen, E. (2024). Reading comprehension skills and prior topic knowledge serve as resources when adolescents justify the credibility of multiple online texts. Reading Psychology, 45(7), 662-689. https://doi.org/10.1080/02702711.2024.2351485

Kiili, C., Räikkönen, E., Bråten, I., Strømsø, H. I., & Hagerman, M. S (2023). Examining the structure of credibility evaluation when sixth graders read online texts. Journal of Computer Assisted Learning, 39(3), 954-969. https://doi.org/10.1111/jcal.12779

Liu, Zhe (2023). Examining gender differences in basic and critical online reading skills. Pro gradu -tutkielma. Tampereen yliopisto. https://urn.fi/URN:NBN:fi:tuni-202305024907