Aineiston nimi

Sukupuolen merkitys perusopetuksessa 2018

Aineistonumero

FSD3241

Pysyvät tunnisteet

https://urn.fi/urn:nbn:fi:fsd:T-FSD3241
https://doi.org/10.60686/t-fsd3241

Aineiston laatu

Kvalitatiivinen aineisto

Tekijät

• Niemelä, Kaisa (Tampereen yliopisto)

Sisällön kuvaus

Aineisto sisältää opettajien kirjoituksia sukupuolen merkityksestä opetustyössä.

Vastaajia pyydettiin kirjoittamaan vapaita tekstejä annetusta aiheesta. Osallistujille annettiin myös apukysymyksiä. Apukysymyksissä kysyttiin esimerkiksi sitä, miten sukupuoli vastaajan mielestä näkyy kouluarjessa ja tuottaako sukupuoli eriarvoisuutta koulussa. Lisäksi ohjeistettiin pohtimaan sitä, edistääkö vastaaja jollakin tavalla itse sukupuolista tasa-arvoa opetustyössään, tai kokeeko hän ylipäätään tarpeelliseksi huomioida tai pohtia sukupuolen merkitystä omassa opetuksessaan. Yhdessä apukysymyksessä pyydettiin myös kertomaan omista näkemyksistään liittyen feminismiin.

Taustatietona kysyttiin sukupuolta, ikäryhmää sekä sitä, toimiiko luokanopettajana vai aineenopettajana.

Asiasanat

koulut; opettajat; opetus; peruskoulu; perusopetus; seksuaalikasvatus; sukupuoli-identiteetti; sukupuolierot; sukupuolineutraalius; sukupuoliroolit

Tieteenala/Aihealue

• Yhteiskuntatieteet (OKM:n tieteenalaluokitus)
• Esi- ja peruskoulu (CESSDAn aihepiiriluokitus)
• Sukupuoli ja sukupuoliroolit (CESSDAn aihepiiriluokitus)

Sarja

Aineistot, jotka eivät kuulu sarjaan

Jakelija

Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto

Käyttöoikeudet

Aineisto on käytettävissä (B) tutkimukseen, opetukseen ja opiskeluun.

Kerääjät

• Niemelä, Kaisa (Tampereen yliopisto)

Aineistonkeruun ajankohta

2018-01-23 – 2018-02-28

Maa

Suomi

Kohdealue

Suomi

Havainto/aineistoyksikkötyyppi

Henkilö

Perusjoukko/otos

Luokanopettajana ja aineenopettajana toimivat henkilöt

Tutkimuksen aikaulottuvuus

Poikkileikkausaineisto

Havainto/aineistoyksiköiden valinta

Ei-todennäköisyysotanta: itsestään muotoutunut näyte

Tutkija jakoi kirjoitelmapyyntöä lukuisille kouluille eri puolilla Suomea, kahteen opettajille suunnattuun ryhmään Facebookissa sekä luokan- ja aineoppettajatuttavilleen pyytäen näitä välittämään pyyntöä kollegoilleen.

Aineistonkeruun tekniikka

Oma kirjoitus tai päiväkirja: sähköpostilla saatu

Oma kirjoitus tai päiväkirja: verkon kautta saatu (Penna-kirjoitusaineistojen keruutyökalu)

Keruuväline tai –ohje

Aineistonkeruuohjeistus: kirjoitusohje

Aineiston määrä

20 kirjoitusta erillisissä tiedostoissa. Aineisto on sekä txt- että html-muodossa.

Datatiedostojen kieli

Aineisto sisältää datatiedostoja seuraavilla kielillä: suomi.

Kvalitatiiviset aineistot ovat saatavilla vain alkuperäiskielellä, niitä ei käännetä.

Datan versio

1.0

Aineiston käytössä huomioitavaa

Aineisto ei sisältänyt tunnistetietoja.

Yhtä kirjoitusta ei arkistoitu, koska sen kirjoittaja ei antanut lupaa arkistointiin.

Viittausvaatimus

Aineistoon ja sen tekijöihin tulee viitata asianmukaisesti kaikissa julkaisuissa ja esityksissä, joissa aineistoa käytetään. Tietoarkiston antaman malliviittaustiedon voi merkitä lähdeluetteloon sellaisenaan tai sitä voi muokata julkaisun käytäntöjen mukaisesti.

Malliviittaus

Niemelä, Kaisa (Tampereen yliopisto): Sukupuolen merkitys perusopetuksessa 2018 [sähköinen tietoaineisto]. Versio 1.0 (2018-10-24). Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto [jakaja]. https://urn.fi/urn:nbn:fi:fsd:T-FSD3241

Julkaisusta tiedottaminen

Viitetiedot julkaisuista, joissa aineistoa on käytetty, toimitetaan Tietoarkiston asiakaspalveluun asiakaspalvelu.fsd@tuni.fi.

Varaumat

Aineiston alkuperäiset tekijät ja Tietoarkisto eivät ole vastuussa aineiston jatkokäytössä tuotetuista tuloksista ja tulkinnoista.

Julkaisut aineistosta

Niemelä, Kaisa (2018) "Saako enää sanoa tytöksi ja pojaksi?" - Sukupuoli opettajan pedagogisessa ajattelussa. Pro gradu -tutkielma, Kasvatustieteiden tiedekunta, Tampereen yliopisto.

Vähäsalo, Minna (2020) "Hiljaisia tyttöjä on maailmassa riittämiin, ja nukeilla leikkivästä pojasta kasvaa hyvä isä." Sukupuolitietoinen opetus perusopetuksessa. Tampereen yliopisto, Kasvatustieteiden ja kulttuurin tiedekunta.

Virtanen, Oona (2020) Sukupuolittunut peruskoulu. Opettajien käsityksiä sukupuolesta ja sukupuolten tasa-arvosta peruskoulun arjessa. Kandidaatintutkielma. Itä-Suomen yliopisto: Yhteiskunta- ja kauppatieteiden laitos.

Parviainen, Laura (2020). Opettajien erilaiset sukupuolikäsitykset verrattuna POPS 2014 sukupuolikäsitykseen. Pro gradu -tutkielma, Tampereen yliopisto: Kasvatustieteiden ja kulttuurin tiedekunta.

Tillonen, Meeri (2022). Sukupuolineutraalit puhetavat opettajien kokemuskirjoituksissa. Kandidaatintutkielma. Itä-Suomen yliopisto: Yhteiskuntatieteiden laitos.

Nivala, Anna & Räty-Malkki Sanna (2024). Peruskoulun opettajien käytännöt sukupuolen moninaisuuden huomioimiseksi. Kandidaatintutkielma. Jyväskylän yliopisto: Opettajankoulutus- ja kasvatustieteen laitos.