Aineiston nimi

Hyvinvointityö ja työyhteisöjen hyvinvointi keskisuomalaisissa kouluissa etäkouluaikana 2020

Aineistonumero

FSD3612

Pysyvät tunnisteet

https://urn.fi/urn:nbn:fi:fsd:T-FSD3612
https://doi.org/10.60686/t-fsd3612

Aineiston laatu

Kvantitatiivinen aineisto

Tekijät

• Sainio, Miia (Jyväskylän yliopisto. Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta)
• Hämeenaho, Pilvi (Jyväskylän yliopisto. Humanistis-yhteiskuntatieteellinen tiedekunta)

Muut tekijät

• Nurminen, Tiia (Jyväskylän yliopisto. Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta)
• Poikkeus, Anna-Maija (Jyväskylän yliopisto. Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta)
• Aro, Tuija (Jyväskylän yliopisto. Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta)
• Torppa, Minna (Jyväskylän yliopisto. Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta)

Sisällön kuvaus

Kysely kartoittaa koettua hyvinvointia, hyvinvointityötä ja työolosuhteita keskisuomalaisissa peruskouluissa koronan aiheuttamissa poikkeusoloissa etäkoulujakson (18.3.-13.5.2020) aikana. Kysely on jatkoa aineistolle FSD3611 Hyvinvointityö ja työyhteisöjen hyvinvointi keskisuomalaisissa kouluissa 2020. Aineisto kuuluu Yhteistyöllä hyvinvointia kouluyhteisöön -hankkeeseen, joka on osa Keski-Suomen hyvinvointiosaajien (KeHO) verkoston toimintaa. Aineisto sisältää myös avovastauksia.

Aluksi selvitettiin vastaajien erilaisia kouluun, oppilaisiin ja henkilökuntaan liittyviä huolenaiheita. Lisäksi kartoitettiin useilla väittämillä vastaajien työolosuhteita, jaksamista ja hyvinvointia. Osa väittämistä esitettiin myös aineistossa FSD3611. Aineistossa on käytetty esimerkiksi mittareita BBI-9 (Bergen Burnout Inventory) ja UWES-3 (Ultra-Short Measure for Work Engagement). Katso lisätietoa kyselylomakkeen rakentamisesta kohdassa Käytön ja kuvailun oheismateriaalit.

Aineiston taustamuuttujia ovat vastaajan sukupuoli, työrooli, työkokemus, työnkuva etäkoulujaksolla sekä koulutyyppi.

Asiasanat

COVID-19; etätyö; henkilöstö; hyvinvointi; koulut; opettajat; oppilaat; työhyvinvointi; työolot; työyhteisöt

Tieteenala/Aihealue

• Yhteiskuntatieteet (OKM:n tieteenalaluokitus)
• Esi- ja peruskoulu (CESSDAn aihepiiriluokitus)
• Työolot (CESSDAn aihepiiriluokitus)
• Sosiaaliset olot ja indikaattorit (CESSDAn aihepiiriluokitus)

Sarja

Aineistot, jotka eivät kuulu sarjaan

Jakelija

Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto

Käyttöoikeudet

Aineisto on käytettävissä (B) tutkimukseen, opetukseen ja opiskeluun.

Kerääjät

• Sainio, Miia (Jyväskylän yliopisto. Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta)
• Hämeenaho, Pilvi (Jyväskylän yliopisto. Humanistis-yhteiskuntatieteellinen tiedekunta)

Rahoittajat

• tutkimusavustajan palkkaus: Haukkalan säätiö

Ajallinen kattavuus

2020-03-18 – 2020-05-13

Aineistonkeruun ajankohta

2020-05-12 – 2020-05-31

Maa

Suomi

Kohdealue

Suomi, Keski-Suomi

Havaintoyksikkötyyppi

Henkilö

Organisaatio

Perusjoukko/otos

Keski-Suomen peruskoulujen henkilökunta

Tutkimuksen aikaulottuvuus

Pitkittäisaineisto: kohortti/tapahtuma-aineisto

Otantamenetelmä

Todennäköisyys- ja ei-todennäköisyysotannan yhdistelmä

Kaikki koulut, jotka olivat osallistuneet tammikuussa 2020 toteutettuun Hyvinvointityö ja työyhteisöjen hyvinvointi -kyselyyn (FSD3611) kutsuttiin mukaan tutkimukseen (48 koulua). Ensin otettiin yhteyttä kuntiin varmistaen tutkimusluvat, jonka jälkeen rehtoreilta tiedusteltiin puhelimitse tai sähköpostitse mahdollisuudesta olla mukana. Kyselylinkki lähetettiin kaikkien koulujen rehtoreille, jonka kautta kysely välitettiin henkilökunnalle. Vastauksia saatiin 10 kunnasta ja 27 koulusta.

Keruumenetelmä

Itsetäytettävä lomake: verkkolomake

Keruuväline tai –ohje

Strukturoitu lomake

Datatiedostojen kieli

Aineistopaketti voi sisältää samoja tiedostoja eri kielisinä.

Aineisto sisältää datatiedostoja seuraavilla kielillä: suomi.

Tietoarkisto kääntää kvantitatiivisia datatiedostoja englanniksi. Lisätietoja käännöspyynnön jättämisestä.

Havaintojen ja muuttujien lukumäärä

57 muuttujaa ja 270 havaintoa.

Datan versio

1.0

Katso myös

FSD3611 Hyvinvointityö ja työyhteisöjen hyvinvointi keskisuomalaisissa kouluissa 2020

Aineiston käytössä huomioitavaa

Tutkijaryhmä ja Tietoarkisto ovat muokanneet aineistoa tunnisteellisuussyistä. Tutkijaryhmä on poistanut yksityiskohtaiset taustamuuttujat tai avovastausmuuttujat (kunta, koulunumero, työtehtävän kuvaus) ja uudelleenluokitellut muuttujat koulutyyppi, sukupuoli ja rooli. Tutkijaryhmä on myös anonymisoinut aineistoon jätetyt avovastausmuuttujat. Tietoarkisto on tehnyt yhden lisäpoiston avovastauksesta.

Painokertoimet

Aineisto ei sisällä painomuuttujia.

Viittausvaatimus

Aineistoon ja sen tekijöihin tulee viitata asianmukaisesti kaikissa julkaisuissa ja esityksissä, joissa aineistoa käytetään. Tietoarkiston antaman malliviittaustiedon voi merkitä lähdeluetteloon sellaisenaan tai sitä voi muokata julkaisun käytäntöjen mukaisesti.

Malliviittaus

Sainio, Miia (Jyväskylän yliopisto) & Hämeenaho, Pilvi (Jyväskylän yliopisto): Hyvinvointityö ja työyhteisöjen hyvinvointi keskisuomalaisissa kouluissa etäkouluaikana 2020 [sähköinen tietoaineisto]. Versio 1.0 (2023-02-20). Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto [jakaja]. https://urn.fi/urn:nbn:fi:fsd:T-FSD3612

Julkaisusta tiedottaminen

Viitetiedot julkaisuista, joissa aineistoa on käytetty, toimitetaan Tietoarkiston asiakaspalveluun asiakaspalvelu.fsd@tuni.fi.

Varaumat

Aineiston alkuperäiset tekijät ja Tietoarkisto eivät ole vastuussa aineiston jatkokäytössä tuotetuista tuloksista ja tulkinnoista.

Käytön ja kuvailun oheismateriaalit

Tutkijaryhmä on käyttänyt bbi-alkuisten muuttujien rakentamisessa lähteenä: Salmela-Aro, K., Rantanen, J., Hyvönen, K., Tilleman, K., & Feldt, T. (2011). Bergen Burnout Inventory: Reliability and validity among Finnish and Estonian managers. International Archives of Occupational and Environmental Health, 84(6), 635-645.

Tutkijaryhmä on käyttänyt bbi-alkuisten muuttujien rakentamisessa lähteenä: Feldt, T., Rantanen, J., Hyvönen, K., Mäkikangas, A., Huhtala, M., Pihlajasaari, P., & Kinnunen, U. (2014). The 9-item Bergen Burnout Inventory: Factorial Validity Across Organizations and Measurements of Longitudinal Data. Industrial Health, 52, 102-112.

Tutkijaryhmä on käyttänyt into-alkuisten muuttujien rakentamisessa lähteenä: Schaufeli, W., Shimazu, A., Hakanen, J., Salanova, M., & De Witte, H. (2017). An Ultra-Short Measure for Work Engagement: The UWES-3 Validation Across Five Countries. European Journal of Psychological Assessment, 1-15.

Tutkijaryhmä on käyttänyt tarve-alkuisten muuttujien rakentamisessa lähteenä: Karkkola, P., Kuittinen, M., & Van den Broeck, A. (2019). Psykologisten perustarpeiden työssä täyttymisen suomenkielinen kysely [Finnish Work-related Basic Need Satisfaction questionnaire]. Psykologia, 54(2), 91-105.

Tutkijaryhmä on käyttänyt tarve-alkuisten muuttujien rakentamisessa lähteenä: Broeck, A., Vansteenkiste, M., Witte, H., Soenens, B., & Lens, W. (2010). Capturing autonomy, competence, and relatedness at work: Construction and initial validation of the Work-related Basic Need Satisfaction scale. Journal of Occupational & Organizational Psychology, 83(4), 981-1002.

Julkaisut aineistosta

Sainio, Miia & Nurminen, Tiia & Hämeenaho, Pilvi & Torppa, Minna & Poikkeus, Anna-Maija & Aro, Tuija (2020). Koulujen henkilökunnan kokemukset oppilaiden hyvinvoinnista COVID-19 etäkouluaikana: "Osa puhkesi kukkaan. Muutamat pitivät rimaa alhaalla." Oppimisen ja oppimisvaikeuksien erityislehti: NMI-bulletin, 30(3), 12-32. http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202101201164

Hämeenaho, P., & Sainio, M. (2021). Lessons from remote school and work: New vistas for research on children's well-being. Ethnologia Fennica, 48(1), 78-89. https://doi.org/10.23991/ef.v48i1.111065

Hämeenaho, P., Sainio, M., Aro, T., Poikkeus, A.-M., Torppa, M., Tuomiranta, H., & Valtonen, H. (2022). Tuen tarjonnan kestävät käytännöt perusopetuksen muuttuneessa oppimisympäristössä. Selviytymisestä resilienssiin kevään 2020 poikkeusoloissa. Oppimisen ja oppimisvaikeuksien erityislehti: NMI-bulletin, 32(3), 55-73. http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202302031620

Merjonen, P., Sainio, M., Torppa, M., Hämeenaho, P., Poikkeus, A.-M., & Aro, T. (2022). Millainen johtaminen tuki peruskoulujen henkilöstön työhyvinvointia covid-19-pandemiasta johtuneen etäkoulun aikana?. Kasvatus, 53(5), 513-529. https://doi.org/10.33348/kvt.125526

Sainio, M., Hämeenaho, P., Rönkkö, M., Nurminen, T., Torppa, M., Poikkeus, A.-M., & Aro, T. (2022). Interpersonal work resources and school personnel well-being before and after lockdown during the first phase of the COVID-19 pandemic in Finland. Teaching and Teacher Education: Leadership and Professional Development. https://doi.org/10.1016/j.tatelp.2022.100013