Aineiston nimi

Lasten näkemyksiä arvovallasta ja dominoinnista Kolumbiassa, Suomessa ja Yhdysvalloissa 2021-2022

Aineistonumero

FSD3852

Pysyvät tunnisteet

https://urn.fi/urn:nbn:fi:fsd:T-FSD3852
https://doi.org/10.60686/t-fsd3852

Aineiston laatu

Kvantitatiivinen aineisto

Tekijät

• Sequeira, Maija-Eliina (Helsingin Yliopisto)
• Afshordi, Narges (Harvard University)
• Kajanus, Anni (Helsingin Yliopisto)

Sisällön kuvaus

Tutkimuksessa käsitellään lasten suhtautumista dominointiin ja arvovaltaan Kolumbiassa, Suomessa ja Yhdysvalloissa. Tutkimuksessa pyrittiin selvittämään 1) tunnistavatko ja erottavatko lapset dominoinnin ja arvovallan, 2) oppivatko lapset mieluummin dominoivalta vai arvovaltaiselta hahmolta, 3) osoittavatko lapset johtajuuden dominoivalle vai arvovaltaiselle hahmolle ja 4) identifioituvatko lapset itse enemmän dominoivaan vai alisteiseen hahmoon. Lisäksi tutkimuksessa selvitettiin käsitysten eroavaisuuksia maiden välillä. Tutkimus toteutettiin koeasetelmana, jossa lapsille näytettiin videoita ja kuvia sekä esitetiin kuhunkin videoon ja kuvaan liittyvä kysymys.

Aluksi lapselle näytettiin kaksi videota, jotka molemmat toistettiin kaksi kertaa. Ensimmäisessä videossa näytettiin dominoivan hahmon ja alisteisen päähenkilön Timan (Dimo) välinen vuorovaikutustilanne. Toisessa videossa puolestaan näytettiin arvovaltaisen hahmon ja Timan välinen vuorovaikutustilanne. Molemmissa kohtauksissa Tima mukautuu kyseiseen hahmoon piirtämällä samalla värillä kuin hän tai käyttämällä samaa eläintä kuvassaan. Kohtaukset eroavat toisistaan siten, että dominoivan hahmon kohdalla Tima oli pakotettu tekemään niin, mutta arvovaltaisen hahmon kohdalla Tima kopioi hahmoa vapaaehtoisesti. Kummankin videon jälkeen lapselta kysyttiin, kumman hahmon hän ajattelee olevan vanhempi. Lapset vastasivat kysymyksiin osoittamalla jotakin ruudulla näkyvää hahmoa. Lapselta kysyttiin lisäksi kumman viereen Tima haluaa istua, kummasta hän tykkää enemmän ja kumpaa hän pelkää enemmän. Seuraavassa osiossa Lapselle näytettiin kuva, jossa oli arvovaltainen hahmo, dominoiva hahmo ja uudenlainen esine. Lapselle kerrottiin, miten kumpikin hahmo nimittää esinettä, minkä jälkeen lapsen tuli itse nimetä esine. Kyseinen tehtävä toistettiin kolme kertaa kolmella eri joukolla uusia esineitä ja nimiä.

Seuraavassa osiossa lapselle näytettiin kuva samoista hahmoista, joilla oli erilaiset hatut päässään. Tämän jälkeen lapsen tuli osoittaa kumman hatun Tima haluaa laittaa päähänsä. Seuraavaksi kuvattiin tilanne, jossa jäljelle jää vain yksi karkki hahmojen kesken, eikä Tima osaa päättää kenen pitäisi saada se. Lapselta kysyttiin, kumman hahmoista pitäisi päättää asiasta. Edelleen kysyttiin, kumpi hahmoista osaisi ratkaista videon katsomiseen liittyvän ristiriitatilanteen paremmin. Lisäksi lapselta kysyttiin, kummasta hahmosta hän tykkää enemmän. Tämän jälkeen lapselta tiedusteltiin, kumpi hahmoista pitää karhuista ja appelsiineista sekä kumpi asuu talossa, jossa on harmaa ovi. Lopuksi lapselle näytettiin kuva kahdesta uudesta hahmosta, joista toinen oli dominoiva ja toinen alisteinen. Lapsen piti osoittaa, kumpi hahmoista hän itse olisi.

Dominoivissa kohtauksissa käytettiin esimerkiksi aggressiivista äänensävyä ja mielipiteen pakottamista, kun taas arvovaltaa esittävissä kohtauksissa käytettiin ystävällistä äänensävyä ja mielipiteen jakamista vain silloin, kun sitä kysytään. Ensimmäinen kysymyssarja (tunnistaminen ja erottaminen) sekä viimeinen kysymys (itsetunnistus) ovat peräisin aiemmin tehdyistä tutkimuksista. Toinen kysymyssarja (oppiminen ja johtaminen) kehitettiin tätä tutkimusta varten.

Taustatietoina aineistossa ovat vastaajan sukupuoli ja ikä sekä tieto maasta, jossa koe on suoritettu.

Asiasanat

auktoriteetti; hierarkia; kokeet (tutkimustoiminta); käsitykset; lapset (ikäryhmät); sosiaalinen kognitio; vaikuttaminen; vaikutusvalta; valta; video; vuorovaikutus

Tieteenala/Aihealue

• Yhteiskuntatieteet (OKM:n tieteenalaluokitus)
• Lapset (CESSDAn aihepiiriluokitus)
• Sosiaalinen käyttäytyminen ja asenteet (CESSDAn aihepiiriluokitus)

Sarja

Aineistot, jotka eivät kuulu sarjaan

Jakelija

Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto

Käyttöoikeudet

Aineisto on käytettävissä (B) tutkimukseen, opetukseen ja opiskeluun.

Kerääjät

• Sequeira, Maija-Eliina (Helsingin Yliopisto)

Rahoittajat

• Helsingin Yliopisto
• Harvard University
• Sylff Association

Ajallinen kattavuus

2021 – 2022

Aineistonkeruun ajankohta

• 2022-03 – 2022-04
• 2021-12 – 2022-03
• 2021-10 – 2022-10

Maa

Suomi, Kolumbia, Yhdysvallat

Kohdealue

Suomi, Kolumbia, Santa Marta, Yhdysvallat

Havaintoyksikkötyyppi

Henkilö

Perusjoukko/otos

4-11-vuotiaat lapset Suomessa, Kolumbiassa ja Yhdysvalloissa

Tutkimuksen aikaulottuvuus

Poikkileikkausaineisto

Otantamenetelmä

Ei-todennäköisyysotanta: harkinnanvarainen poiminta

Ei-todennäköisyysotanta: itsestään muotoutunut näyte

Kolumbiassa lapset rekrytoitiin Santa Martan kaupungin alueella sijaitsevassa julkisessa koulussa maalis-huhtikuussa 2022. Koe toteutettiin koululla, ja siihen osallistui yhteensä 160 lasta. Suomessa lapsia rekrytoitiin Heurekan tiedemuseossa ja Luomuksen luonnontieteellisessä museossa joulukuusta 2021 maaliskuuhun 2022. Museoissa toteutettuihin kokeisiin osallistui yhteensä 172 lasta. Yhdysvalloissa lapset rekrytoitiin Harvard Laboratory for Developmental Studies -tietokannasta. Tietokanta sisälsi lasten kehitystutkimukseen osallistumisesta kiinnostuneita perheitä. Tutkimukseen osallistuneita lapsia oli yhteensä 164, ja heidän kokeet toteutettiin verkossa Zoom-videotapaamisalustan kautta vuoden 2021 lokakuusta vuoden 2022 lokakuuhun. Englanninkieliset videokäsikirjoitukset ja kokeen kysymykset käännettiin suomeksi ja espanjaksi.

Tavoitteena oli saada mukaan 20 osallistujaa kustakin iästä neljän ja yhdentoista vuoden välillä. Tutkija pyrki myös saavuttamaan tasapainoisen sukupuolijakauman kussakin iässä.

Keruumenetelmä

Kontrolloitu koe: virtuaalinen koe

Keruuväline tai –ohje

Tekniset keruuvälineet

Osallistujatehtävä

Strukturoitu lomake

Datatiedostojen kieli

Aineistopaketti voi sisältää samoja tiedostoja eri kielisinä.

Aineisto sisältää datatiedostoja seuraavilla kielillä: englanti.

Tietoarkisto kääntää kvantitatiivisia datatiedostoja englanniksi. Lisätietoja käännöspyynnön jättämisestä.

Havaintojen ja muuttujien lukumäärä

23 muuttujaa ja 496 havaintoa.

Datan versio

1.0

Aineiston käytössä huomioitavaa

Muuttuja Order on poistettu arkistoinnin yhteydessä puutteellisen dokumentaation vuoksi. Muuttujalla ei myöskään ollut vaikutusta dataan. Arkistoitu kokonaisuus ei sisällä kokeessa käytettyjä videoita.

Painokertoimet

Aineisto ei sisällä painomuuttujia.

Viittausvaatimus

Aineistoon ja sen tekijöihin tulee viitata asianmukaisesti kaikissa julkaisuissa ja esityksissä, joissa aineistoa käytetään. Tietoarkiston antaman malliviittaustiedon voi merkitä lähdeluetteloon sellaisenaan tai sitä voi muokata julkaisun käytäntöjen mukaisesti.

Malliviittaus

Sequeira, Maija-Eliina (Helsingin Yliopisto) & Afshordi, Narges (Harvard University) & Kajanus, Anni (Helsingin Yliopisto): Lasten näkemyksiä arvovallasta ja dominoinnista Kolumbiassa, Suomessa ja Yhdysvalloissa 2021-2022 [sähköinen tietoaineisto]. Versio 1.0 (2024-10-24). Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto [jakaja]. https://urn.fi/urn:nbn:fi:fsd:T-FSD3852

Julkaisusta tiedottaminen

Viitetiedot julkaisuista, joissa aineistoa on käytetty, toimitetaan Tietoarkiston asiakaspalveluun asiakaspalvelu.fsd@tuni.fi.

Varaumat

Aineiston alkuperäiset tekijät ja Tietoarkisto eivät ole vastuussa aineiston jatkokäytössä tuotetuista tuloksista ja tulkinnoista.

Muu materiaali

Katso ladattavat tiedostot sivun ylälaidasta.

Lisätietoa koeasetelmasta

Ensimmäiseen kysymyssarjaan (tunnistaminen ja erottaminen) liittyvien videoiden käsikirjoitukset sekä yksityiskohtainen kuvaus dominointi- ja arvovaltavihjeistä

Lisätietoa koeasetelmasta

Viimeisen kysymyksen taustalla oleva koe

Käytön ja kuvailun oheismateriaalit

Sequeira, Maija-Eliina, Afshordi, Narges, and Kajanus, Anni (2024). Prestige and dominance in egalitarian and hierarchical societies: Children in Finland favor prestige more than children in Colombia or the USA. Evolution and Human Behavior, 45(4).

Julkaisut aineistosta

Sequeira, Maija-Eliina, Afshordi, Narges, and Kajanus, Anni (2024). Prestige and dominance in egalitarian and hierarchical societies: Children in Finland favor prestige more than children in Colombia or the USA. Evolution and Human Behavior, 45(4). https://doi.org/10.1016/j.evolhumbehav.2024.05.005

Sequeira, Maija-Eliina (2024). Becoming an adequate child : Learning to relate to others in cultural context. Doctoral dissertation. Dissertationes Universitatis Helsingiensis 261/2024. Helsinki: University of Helsinki. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-84-0305-0